| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-12页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·研究的目的意义及假设 | 第10-12页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究的基本假设 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-23页 |
| ·感觉统合与感觉统合失调 | 第12页 |
| ·感觉统合失调的表现 | 第12-13页 |
| ·感觉统合的测量 | 第13-16页 |
| ·关于儿童感觉统合失调产生的原因及其影响 | 第16-17页 |
| ·关于感觉统合训练的研究 | 第17-21页 |
| ·其他相关研究 | 第21-22页 |
| ·儿童感觉统合研究的述评 | 第22-23页 |
| 3 研究对象与方法 | 第23-26页 |
| ·研究对象 | 第23-24页 |
| ·研究方法 | 第24-26页 |
| ·文献资料法 | 第24页 |
| ·问卷调查法 | 第24-25页 |
| ·实地调查法 | 第25页 |
| ·数理统计法 | 第25页 |
| ·教学实验法 | 第25-26页 |
| ·访谈法 | 第26页 |
| 4 结果与分析 | 第26-36页 |
| ·儿童感觉统合能力现状调查结果 | 第26-31页 |
| ·调查对象基本情况 | 第26-27页 |
| ·儿童感觉统合能力失调程度的分布状况与特点 | 第27-29页 |
| ·不同性别、地区儿童感觉统合能力失调程度的分布状况与特点 | 第29-31页 |
| ·小学低年级体育活动中开展感觉统合训练可行性的理论分析 | 第31-33页 |
| ·儿童感觉统合训练的原理 | 第31页 |
| ·上海市课外体育活动的开展状况 | 第31-32页 |
| ·课外体育活动和体育游戏的作用 | 第32页 |
| ·传统感觉统合训练与课外体育活动中感觉统合训练的比较 | 第32-33页 |
| ·小学低年级体育活动中开展感觉统合训练可行性的实证分析 | 第33-36页 |
| ·小学低年级体育活动中开展感觉统合训练教学实验结果 | 第33-35页 |
| ·小学低年级体育活动中开展感觉统合训练教学实验结果分析 | 第35-36页 |
| 5 结论 | 第36-37页 |
| 6 建议 | 第37页 |
| 7 研究的不足 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录 | 第44-49页 |
