| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10页 |
| 1.3 研究思路 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-22页 |
| 2.1 应对方式的研究综述 | 第11-13页 |
| 2.2 考试焦虑的研究综述 | 第13-16页 |
| 2.3 自我效能感的研究综述 | 第16-18页 |
| 2.4 应对方式、考试焦虑与自我效能感的关系研究 | 第18-21页 |
| 2.4.1 应对方式与考试焦虑的关系研究 | 第18-19页 |
| 2.4.2 考试焦虑与自我效能感的关系研究 | 第19-20页 |
| 2.4.3 应对方式与自我效能感的关系研究 | 第20-21页 |
| 2.5 研究目的 | 第21页 |
| 2.6 研究假设 | 第21-22页 |
| 3 研究方法 | 第22-24页 |
| 3.1 调查对象 | 第22页 |
| 3.2 研究工具 | 第22-23页 |
| 3.2.1 自编人口统计学调查表 | 第22页 |
| 3.2.2 应对方式问卷（CSQ） | 第22页 |
| 3.2.3 一般自我效能感问卷（GSES） | 第22-23页 |
| 3.2.4 考试焦虑量表(TAS) | 第23页 |
| 3.3 数据搜集与处理 | 第23-24页 |
| 4 结果与分析 | 第24-30页 |
| 4.1 医学生的描述统计 | 第24页 |
| 4.2 医学生考试焦虑现状及在人口统计学上的差异分析 | 第24-25页 |
| 4.3 医学生一般自我效能感在人口统计学上的差异分析 | 第25-26页 |
| 4.4 医学生应对方式在人口统计学上的差异分析 | 第26-27页 |
| 4.5 医学生应对方式、一般自我效能感与考试焦虑的相关分析 | 第27-28页 |
| 4.6 应对方式、一般自我效能感对医学生考试焦虑的回归分析 | 第28-30页 |
| 5 讨论 | 第30-35页 |
| 5.1 医学生考试焦虑基本情况的讨论 | 第30-32页 |
| 5.2 医学生一般自我效能感、应对方式基本情况的讨论 | 第32-33页 |
| 5.3 自我效能感与应对方式的关系讨论 | 第33页 |
| 5.4 影响医学生考试焦虑的心理因素的讨论 | 第33-35页 |
| 6 结论 | 第35-36页 |
| 7 本研究不足及今后努力方向 | 第36-37页 |
| 8 本研究对降低医学生考试焦虑的启示 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 个人简历 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
