| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-8页 |
| Chapter One Introduction | 第8-12页 |
| 1.1 Background of the Research | 第8-9页 |
| 1.2 Purposes and Significance of the Study | 第9-10页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第10-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-19页 |
| 2.1 Relevant Conceptions of Lead-in | 第12-14页 |
| 2.1.1 Definition of Lead-in | 第12页 |
| 2.1.2 Functions of Lead-in | 第12-14页 |
| 2.2 Theoretical Basis of Lead-in | 第14-16页 |
| 2.2.1 Constructivism Theories | 第14-15页 |
| 2.2.2 Krashen’s Input Hypothesis | 第15页 |
| 2.2.3 Krashen’s Affective Filter Hypothesis | 第15-16页 |
| 2.3 Previous Researches on Lead-in Aboard and at Home | 第16-19页 |
| 2.3.1 Researches Abroad | 第16-17页 |
| 2.3.2 Researches at Home | 第17-19页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第19-22页 |
| 3.1 Research Questions | 第19页 |
| 3.2 Subjects | 第19页 |
| 3.3 Research Instruments | 第19-21页 |
| 3.3.1 Classroom Observation | 第20页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第20页 |
| 3.3.3 Interview | 第20-21页 |
| 3.4 Data Collection and Analysis | 第21-22页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第22-44页 |
| 4.1 Results and Discussion of Classroom Observation | 第22-28页 |
| 4.1.1 Main methods Adopted in lead-in of English Classroom Teaching inSenior High School | 第22-26页 |
| 4.1.2 The Existing Problems | 第26-28页 |
| 4.2 Results and Discussion of Questionnaire | 第28-42页 |
| 4.2.1 Analysis of basic information of teachers and students | 第28-30页 |
| 4.2.2 Analysis of Questionnaire | 第30-42页 |
| 4.3 Results and Discussion of Interview | 第42-44页 |
| Chapter Five Conclusion | 第44-50页 |
| 5.1 Major Findings in the Research | 第44-46页 |
| 5.2 Implications | 第46-49页 |
| 5.2.1 Implications for teachers | 第46-48页 |
| 5.2.2 Implications for Students | 第48-49页 |
| 5.3 Limitations of the Study and Suggestions for Further Research | 第49-50页 |
| References | 第50-53页 |
| Appendix I | 第53-56页 |
| Appendix II | 第56-59页 |
| Appendix III | 第59-60页 |
| Acknowledgements | 第60-61页 |
| 在在期间在开发表论文（著）及及研情况 | 第61页 |
