| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 引言 | 第10-17页 |
| 1.1 研究的源起与背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-15页 |
| 1.3.1 学校与社区互动的内涵 | 第12-13页 |
| 1.3.2 在德育、体育上学校与社区的融合 | 第13-14页 |
| 1.3.3 少数民族、农村地区学校与社区的互动 | 第14页 |
| 1.3.4 对学校与社区互动中存在问题的研究 | 第14-15页 |
| 1.4 研究的内容与方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 文献法 | 第15-16页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第16页 |
| 1.4.3 访谈法 | 第16-17页 |
| 第2章 学校与社区互动的简述 | 第17-26页 |
| 2.1 相关概念界说 | 第17-18页 |
| 2.2 学校与社区互动的意义 | 第18-19页 |
| 2.2.1 学校与社区进行良好互动有利于学校发展 | 第18页 |
| 2.2.2 学校与社区进行良好互动有利于社区发展 | 第18-19页 |
| 2.2.3 学校与社区进行良好互动有利于学生发展 | 第19页 |
| 2.3 学校与社区互动的特点 | 第19-21页 |
| 2.4 学校与社区互动的可行性 | 第21-22页 |
| 2.5 学校与社区互动的重点 | 第22-26页 |
| 2.5.1 塑造良好的教育环境 | 第22-23页 |
| 2.5.2 提供体验式教育活动 | 第23-24页 |
| 2.5.3 为处境不利的学生提供帮助 | 第24-26页 |
| 第3章 中学与社区的互动现状与问题 | 第26-44页 |
| 3.1 研究区域概况 | 第26-29页 |
| 3.1.1 基本情况介绍 | 第26-27页 |
| 3.1.2 中学与社区互动的主要政策和实施情况 | 第27-29页 |
| 3.2 岳麓区中学与社区互动现状分析 | 第29-40页 |
| 3.2.1 参与者对社区和学校互动的认识和意愿 | 第29-31页 |
| 3.2.2 学校与社区互动的内容 | 第31-33页 |
| 3.2.3 学校和社区互动的形式 | 第33-38页 |
| 3.2.4 学校与社区互动的管理 | 第38-40页 |
| 3.3 岳麓区中学与社区互动存在的主要问题分析 | 第40-44页 |
| 3.3.1 参与者认识不一,缺乏合作的内在动力 | 第40-41页 |
| 3.3.2 缺乏政策支持,开展互动时缺乏自主性 | 第41页 |
| 3.3.3 不重视活动管理,组织机构不健全 | 第41-42页 |
| 3.3.4 宣传力度弱,参与机构单一 | 第42页 |
| 3.3.5 学校与社区互动的发展不均衡 | 第42-44页 |
| 第4章 对中学与社区互动的优化策略 | 第44-48页 |
| 4.1 加强宣传教育,深化学校社区双方对于互动的认识 | 第44页 |
| 4.2 制定完善相关政策,引导学校与社区依规开展互动活动 | 第44-45页 |
| 4.3 整合相关机构,搭建学校与社区互动交流平台 | 第45-46页 |
| 4.4 多方参与,打造学校与社区互动复合网络 | 第46-47页 |
| 4.5 做好学生分类,提高学校与社区互动的有效性 | 第47-48页 |
| 结论 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 附录A 中学与社区互动情况调查问卷(教师版) | 第55-58页 |
| 附录B 中学与社区互动情况调查问卷(学生版) | 第58-60页 |
| 附录C 访谈问题 | 第60页 |