分组合作学习在高中生物教学中的应用
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 1 选题背景 | 第10-11页 |
| 2 国内外关于合作学习的研究进展 | 第11-13页 |
| 2.1 国外关于合作学习的研究进展 | 第11页 |
| 2.2 国内关于合作学习的研究进展 | 第11-13页 |
| 第一章 研究概述 | 第13-22页 |
| 1.1 合作学习的含义 | 第13-14页 |
| 1.2 合作学习的理论基础 | 第14-15页 |
| 1.2.1 合作学习的哲学理论基础 | 第14页 |
| 1.2.2 合作学习的心理学理论基础 | 第14页 |
| 1.2.3 合作学习的教育学理论基础 | 第14页 |
| 1.2.4 合作学习的社会学理论基础 | 第14-15页 |
| 1.3 合作学习的基本要素 | 第15-17页 |
| 1.3.1 小组成员之间积极主动相互依赖 | 第15页 |
| 1.3.2 面对面的促进性互动 | 第15-16页 |
| 1.3.3 无可推卸的个体责任 | 第16页 |
| 1.3.4 社会交往技能和小组合作技能 | 第16页 |
| 1.3.5 小组内部的自我评价 | 第16-17页 |
| 1.4 合作学习的基本原则 | 第17-18页 |
| 1.4.1 以人为本原则 | 第17页 |
| 1.4.2 分层调控原则 | 第17页 |
| 1.4.3 激励性原则 | 第17页 |
| 1.4.4 观性原则 | 第17页 |
| 1.4.5 系统性原则 | 第17-18页 |
| 1.5 合作学习的基本要求 | 第18-19页 |
| 1.5.1 合作学习的互动观 | 第18页 |
| 1.5.2 合作学习的目标观 | 第18页 |
| 1.5.3 合作学习的师生观 | 第18-19页 |
| 1.5.4 合作学习的评价观 | 第19页 |
| 1.6 合作学习的基本特征 | 第19-21页 |
| 1.6.1 组内异质，组间同质 | 第19-20页 |
| 1.6.2 分配角色，分享领导 | 第20页 |
| 1.6.3 任务分割，结果整合 | 第20页 |
| 1.6.4 信息交流，由单变多 | 第20页 |
| 1.6.5 公平竟赛，合理比较 | 第20-21页 |
| 1.7 合作学习的基本方法 | 第21-22页 |
| 1.7.1 共同学习法 | 第21页 |
| 1.7.2 小组调查法 | 第21页 |
| 1.7.3 拼图法 | 第21页 |
| 1.7.4 团队游戏竞赛法 | 第21-22页 |
| 1.7.5 小组分层计分法 | 第22页 |
| 1.7.6 思考/同伴交流法 | 第22页 |
| 第二章 合作学习在高中生物课堂中的实施 | 第22-37页 |
| 2.1 在高中生物课堂中开展合作学习的必要性 | 第22-23页 |
| 2.1.1 课程改革发展的需要 | 第22-23页 |
| 2.1.2 符合生物课程的特点 | 第23页 |
| 2.1.3 适和中学生的身心发展 | 第23页 |
| 2.1.4 适应时代发展的需要 | 第23页 |
| 2.2 在高中生物课堂中的开展合作学习的设计内容 | 第23-25页 |
| 2.2.1 实验对象 | 第23-24页 |
| 2.2.2 实验时间 | 第24页 |
| 2.2.3 实验目的 | 第24页 |
| 2.2.4 考察指标 | 第24页 |
| 2.2.5 实验变量 | 第24页 |
| 2.2.6 实验结果评估 | 第24-25页 |
| 2.3 在高中生物课堂中实施合作学习的具体步骤 | 第25-28页 |
| 2.3.1 组建合作小组 | 第25-26页 |
| 2.3.2 开展合作小组全体成员的学习动员 | 第26页 |
| 2.3.3 制定教学计划，提出学习任务 | 第26-27页 |
| 2.3.4 在合作学习过程中进行监督和指导 | 第27页 |
| 2.3.5 合作学习的结果展示与评价 | 第27-28页 |
| 2.4 在高中生物课堂中实施合作学习的具体案例 | 第28-37页 |
| 2.4.1 理论课的教学案例 | 第28-32页 |
| 2.4.2 实验课的教学案例 | 第32-37页 |
| 第三章 合作学习的效果与反思 | 第37-44页 |
| 3.1 合作学习的效果 | 第37-42页 |
| 3.1.1 提高了学生合作交流能力 | 第37-38页 |
| 3.1.2 学生对生物学习兴趣的调查 | 第38-40页 |
| 3.1.3 阶段性考试成绩的对比 | 第40-42页 |
| 3.2 教学反思 | 第42-44页 |
| 3.2.1 教师观念的转变 | 第42页 |
| 3.2.2 学生合作精神的培养 | 第42页 |
| 3.2.3 关注学生全员的参与 | 第42-43页 |
| 3.2.4 正确使用合作学习策略的探讨 | 第43页 |
| 3.2.5 合理分配课堂时间 | 第43-44页 |
| 结束语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
