大学生性现状及对策建议--基于成都部分高校的调查
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 相关概念的界定 | 第12-15页 |
| 1.2.1 性的含义 | 第12-14页 |
| 1.2.2 性教育的含义 | 第14-15页 |
| 1.3 主要研究内容与研究方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 主要研究内容 | 第15-16页 |
| 1.3.2 主要研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4 研究创新与不足之处 | 第17-18页 |
| 第2章 文献综述 | 第18-25页 |
| 2.1 国外性教育研究现状 | 第18-19页 |
| 2.2 国内性教育研究现状 | 第19-22页 |
| 2.3 文献评述 | 第22-25页 |
| 第3章 大学生性教育现状的实证调查与分析 | 第25-45页 |
| 3.1 调查问卷的设计与内容说明 | 第25页 |
| 3.2 调查结果与分析 | 第25-39页 |
| 3.3 我国高校大学生性教育现状 | 第39-40页 |
| 3.4 高校大学生性现状引发的社会问题 | 第40-41页 |
| 3.5 高校大学生性教育存在的问题 | 第41-43页 |
| 3.6 高校开展大学生性教育的意义 | 第43-45页 |
| 第4章 对策建议 | 第45-53页 |
| 4.1 教育部门重视性教育 | 第45页 |
| 4.2 高校重视性教育 | 第45-49页 |
| 4.2.1 将性教育课程纳入教学计划 | 第46页 |
| 4.2.2 开设科学、系统的性教育课程 | 第46-47页 |
| 4.2.3 运用现代化教学手段 | 第47-48页 |
| 4.2.4 拓展大学生性教育开设的形式 | 第48-49页 |
| 4.2.5 构建性心理咨询服务中心 | 第49页 |
| 4.3 发挥大学生在性教育中的主导地位 | 第49-50页 |
| 4.4 发挥家庭在性教育中的重要作用 | 第50-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附件 | 第59-63页 |
