| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-17页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第7-8页 |
| 1.2 文献综述 | 第8-12页 |
| 1.3 核心概念界定与理论基础 | 第12-14页 |
| 1.4 研究思路与研究方法 | 第14-15页 |
| 1.5 研究对象的确定 | 第15-17页 |
| 2 发展性小组工作介入的必要性 | 第17-23页 |
| 2.1 满足患者提升人际交往能力的需求 | 第17-20页 |
| 2.2 弥补在院治疗的客观局限性 | 第20-21页 |
| 2.3 降低社会偏见的伤害 | 第21-23页 |
| 3 发展性小组的介入思路 | 第23-27页 |
| 3.1 发展性小组的介入理念 | 第23-24页 |
| 3.2 发展性小组的介入原则 | 第24页 |
| 3.3 发展性小组的介入方法 | 第24-27页 |
| 4 发展性小组方案的设计 | 第27-31页 |
| 4.1 发展性小组的建立 | 第27-28页 |
| 4.2 发展性小组方案设计 | 第28-31页 |
| 5 发展性小组工作方案的实施 | 第31-40页 |
| 5.1 发展性小组工作介入前期——成员探索和熟悉阶段 | 第31-33页 |
| 5.2 发展性小组介入中期——发展和成长阶段 | 第33-35页 |
| 5.3 小组介入的后期——总结与分离阶段 | 第35-36页 |
| 5.4 发展性小组的效果评估 | 第36-40页 |
| 6 结论与反思 | 第40-44页 |
| 6.1 基本结论 | 第40-41页 |
| 6.2 研究反思 | 第41-43页 |
| 6.3 可以改进的地方 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-63页 |
| 附录1 半结构访谈问卷 | 第48-49页 |
| 附录2 人际关系综合诊断量表 | 第49-52页 |
| 附录3 小组活动计划书 | 第52-63页 |
| 致谢 | 第63页 |