摘要 | 第3-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
目录 | 第7-10页 |
第1章 前言 | 第10-30页 |
1.1 研究背景 | 第10-12页 |
1.2 选题依据 | 第12-16页 |
1.2.1 理论依据 | 第12-14页 |
1.2.2 实践依据 | 第14-16页 |
1.3 选题意义 | 第16-18页 |
1.3.1 理论意义 | 第16-17页 |
1.3.2 实践意义 | 第17-18页 |
1.4 文献综述 | 第18-30页 |
1.4.1 相关概念 | 第18-22页 |
1.4.1.1 幸福感 | 第18-20页 |
1.4.1.2 中老年教师 | 第20-21页 |
1.4.1.3 身体活动指数 | 第21-22页 |
1.4.2 国外研究现状综述 | 第22-25页 |
1.4.2.1 幸福感的理论模型 | 第22-23页 |
1.4.2.2 国外有关体育锻炼与幸福感影响的研究 | 第23-25页 |
1.4.3 国内研究现状综述 | 第25-30页 |
1.4.3.1 国内幸福感理论的发展 | 第25-26页 |
1.4.3.2 国内有关体育锻炼与幸福感影响的研究 | 第26-30页 |
第2章 研究对象与方法 | 第30-34页 |
2.1 研究对象 | 第30页 |
2.2 研究方法 | 第30-33页 |
2.2.1 文献资料法 | 第30-31页 |
2.2.2 问卷调查法 | 第31-32页 |
2.2.2.1 问卷的信度与效度说明 | 第31-32页 |
2.2.2.2 问卷的发放与收回情况 | 第32页 |
2.2.3 数理统计法 | 第32页 |
2.2.4 逻辑分析法 | 第32页 |
2.2.5 对比分析法 | 第32-33页 |
2.3 研究假设 | 第33-34页 |
第3章 研究结果与分析 | 第34-65页 |
3.1 云南省高校中老年教师身体活动指数和幸福感现状 | 第34-36页 |
3.1.1 云南省高校中老年教师自述幸福感现状 | 第34-35页 |
3.1.2 云南省高校中老年教师身体活动指数现状 | 第35-36页 |
3.2 幸福感维度及身体活动指数在人口统计学变量中的差异 | 第36-50页 |
3.2.1 性别对幸福感维度及身体活动指数的影响 | 第36-38页 |
3.2.2 年龄对幸福感维度及身体活动指数的影响 | 第38-40页 |
3.2.3 工作性质对幸福感维度及身体活动指数的影响 | 第40-41页 |
3.2.4 是否辅导员对幸福感维度及身体活动指数的影响 | 第41-42页 |
3.2.5 不同学历对幸福感维度及身体活动指数的影响 | 第42-45页 |
3.2.6 职称对幸福感维度及身体活动指数的影响 | 第45-48页 |
3.2.7 不同收入对幸福感维度及身体活动指数的影响 | 第48-50页 |
3.3 身体活动指数与幸福感九个维度的相关分析 | 第50-63页 |
3.3.1 身体活动指数与云南省高校中老年教师生活满意度的相关分析 | 第50-52页 |
3.3.2 身体活动指数与云南省高校中老年教师正性情感的相关分析 | 第52-53页 |
3.3.3 身体活动指数与云南省高校中老年教师负性情感的相关分析 | 第53-54页 |
3.3.4 身体活动指数与云南省高校中老年教师生命活力的相关分析 | 第54-56页 |
3.3.5 身体活动指数与云南省高校中老年教师健康关注的相关分析 | 第56-58页 |
3.3.6 身体活动指数与云南省高校中老年教师利他行为的相关分析 | 第58-59页 |
3.3.7 身体活动指数与云南省高校中老年教师自我价值的相关分析 | 第59-61页 |
3.3.8 身体活动指数与云南省高校中老年教师友好关系的相关分析 | 第61-62页 |
3.3.9 身体活动指数与云南省高校中老年教师人格成长的相关分析 | 第62-63页 |
3.4 身体活动指数与幸福感维度的相关性分析 | 第63-65页 |
第4章 结论与建议 | 第65-67页 |
4.1 结论 | 第65页 |
4.2 建议 | 第65-67页 |
4.2.1 学校加强重视高校中老年教师的心理健康教育 | 第65-66页 |
4.2.2 加强与扩大高校中老年教师身心健康重要性的宣传 | 第66页 |
4.2.3 保证高校中老年教师定期进行体检 | 第66页 |
4.2.4 敦促学校和学院工会经常组织教职工体育适宜的比赛 | 第66页 |
4.2.5 提供高校教师参与体育锻炼的条件 | 第66-67页 |
参考文献 | 第67-69页 |
附录 | 第69-74页 |
攻读硕士期间发表的学术论文与研究成果 | 第74-75页 |
致谢 | 第75页 |