| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| 一、研究目的和意义 | 第9-11页 |
| （一）研究目的 | 第9-10页 |
| （二）研究意义 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究状况综述 | 第11-13页 |
| （一）国内研究现状 | 第11-12页 |
| （二）国外研究现状 | 第12-13页 |
| 三、研究内容和方法 | 第13-15页 |
| （一）研究内容 | 第13页 |
| （二）研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 传统文化的内涵与特征 | 第15-20页 |
| 一、文化的内涵 | 第15-16页 |
| 二、传统文化的内涵 | 第16-17页 |
| 三、中国传统文化的基本特点 | 第17-20页 |
| （一）传统文化具有自发的道德规范性 | 第17-18页 |
| （二）传统文化具有延续性和创新性 | 第18页 |
| （三）传统文化具有两面性 | 第18-20页 |
| 第二章 马克思主义德育思想视域下的传统文化的德育价值 | 第20-26页 |
| 一、重视传统文化的德育价值是马克思主义对德育的内在要求 | 第20-21页 |
| 二、传统文化与马克思主义在德育思想上具有互通性 | 第21-26页 |
| （一）追求崇高的理想社会目标 | 第21-22页 |
| （二）树立“以人为本”的理念 | 第22-23页 |
| （三）构建崇德向善的道德观念和行为准则 | 第23-24页 |
| （四）弘扬以爱国主义为核心的民族精神 | 第24-26页 |
| 第三章 优秀传统文化融入中学生德育的可能性和现实性 | 第26-38页 |
| 一、传统文化与中学生德育的内在联系 | 第26-34页 |
| （一）传统文化能为中学生德育提供丰富宝贵的德育内容 | 第26-29页 |
| （二）传统文化能为中学生德育工作提供具有启发性的德育理念 | 第29-31页 |
| （三）传统文化能为中学生德育工作提供有效的德育方法 | 第31-33页 |
| （四）中学生德育能够促进优秀传统文化的继承和弘扬 | 第33-34页 |
| 二、在中学生德育中融入传统文化教育的现实意义 | 第34-38页 |
| （一）有利于解决当前中学生德育工作中的现实问题，促进德育目标的实现 | 第34-36页 |
| （二）有利于培养和提高中学生的思想道德素质，促进中学生的全面发展 | 第36-37页 |
| （三）有利于推动校园优秀文化的建设和民族优秀文化的传承 | 第37-38页 |
| 第四章 中学生传统文化教育现状调查和反思 | 第38-45页 |
| 一、中学生传统文化教育的问卷调查情况分析 | 第38-42页 |
| 二、对中学生传统文化教育现状的反思 | 第42-45页 |
| 第五章 在中学生德育中加强传统文化德育的原则与策略 | 第45-55页 |
| 一、加强传统文化德育要坚持马克思主义的指导原则 | 第45-47页 |
| （一）坚持马克思主义作为传统文化德育的指导思想 | 第45-46页 |
| （二）坚持用马克思主义指导我们去科学地对待传统文化 | 第46-47页 |
| 二、加强传统文化德育的策略与途径 | 第47-55页 |
| （一）学校、社会、家庭形成一体化网络，营造传统文化德育的氛围 | 第47-51页 |
| （二）在实践活动中践行传统文化，提升传统文化德育成效 | 第51-53页 |
| （三）加大传统文化教育的研究力度，培养专业的传统文化教师队伍 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录（调查问卷） | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 个人简介、在读期间发表的学术论文 | 第61页 |
