人教版与冀教版初中语文教材选文系统比较研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-20页 |
| 一、选题缘起及研究意义 | 第9-10页 |
| 二、研究现状 | 第10-17页 |
| 三、概念界定和研究对象 | 第17-18页 |
| 四、本课题的理论依据及研究方法 | 第18-20页 |
| 第一章 语文教材选文系统的功能及选文标准 | 第20-23页 |
| 第一节 语文教材选文系统的功能 | 第20-21页 |
| 一、积累语言、扩展知识的功能 | 第20页 |
| 二、培养学生语文能力的功能 | 第20-21页 |
| 三、思想教育和审美教育的功能 | 第21页 |
| 第二节 近三十年语文教材选文标准回顾 | 第21-23页 |
| 一、语文教学大纲中对选文标准的规定 | 第21页 |
| 二、2001年版语文课标中对选文标准的规定 | 第21-22页 |
| 三、2011年版语文课标中对选文编写的建议 | 第22-23页 |
| 第二章 两版初中语文教材选文系统的比较与分析 | 第23-47页 |
| 第一节 两版初中语文教材的总体特点 | 第23-27页 |
| 一、人教版初中语文教材的总体特点 | 第23-25页 |
| 二、冀教版初中语文教材的总体特点 | 第25-27页 |
| 第二节 两版教材选文容量的比较与分析 | 第27-32页 |
| 一、选文数量的比较与分析 | 第27-30页 |
| 二、选文篇幅的比较与分析 | 第30-32页 |
| 第三节 两版教材选文时代与国别的比较与分析 | 第32-34页 |
| 一、古今作品、中外作品篇数情况 | 第32-34页 |
| 二、古今作品、中外作品篇数的比较分析 | 第34页 |
| 第四节 两版教材选文题材的比较与分析 | 第34-38页 |
| 一、选文题材的比较 | 第35-37页 |
| 二、选文题材的比较分析 | 第37-38页 |
| 第五节 两版教材选文体裁的比较与分析 | 第38-42页 |
| 一、选文体裁的比较 | 第38-39页 |
| 二、选文体裁的比较分析 | 第39-42页 |
| 第六节 两版教材选文作者构成的比较与分析 | 第42-47页 |
| 一、选文作者国别情况的比较与分析 | 第42-44页 |
| 二、选文作者性别概况的比较与分析 | 第44-47页 |
| 第三章 两版初中语文教材选文系统比较的启示 | 第47-54页 |
| 第一节 语文教材选文系统编选的要求 | 第47-49页 |
| 一、文质兼美 | 第47页 |
| 二、综合性 | 第47-48页 |
| 三、趣味性 | 第48页 |
| 四、可接受性 | 第48-49页 |
| 五、系统性 | 第49页 |
| 第二节 语文教材选文的使用建议 | 第49-51页 |
| 一、整合选文 | 第50页 |
| 二、删减、替换某些选文 | 第50页 |
| 三、补充课外篇目 | 第50-51页 |
| 第三节 冀教版初中语文教材选文系统存在的问题 | 第51-54页 |
| 一、选文难度较大 | 第51-52页 |
| 二、选文编排不合理 | 第52-53页 |
| 三、现当代诗歌、应用文和女性作品篇数少 | 第53-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 后记 | 第58页 |
