B市幼儿教师胜任力模型的构建
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 目录 | 第10-12页 |
| 1 绪论 | 第12-16页 |
| 1.1 问题提出 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.3 研究内容及目标 | 第13-14页 |
| 1.4 逻辑思路 | 第14页 |
| 1.5 概念界定 | 第14页 |
| 1.6 论文研究方法 | 第14-15页 |
| 1.7 论文研究流程 | 第15-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-23页 |
| 2.1 胜任力及其相关研究 | 第16-18页 |
| 2.2 教师胜任能力与有关调查 | 第18-20页 |
| 2.3 幼儿教师胜任力及其相关研究 | 第20-21页 |
| 2.4 研究现状述评 | 第21-23页 |
| 3 幼儿教师胜任力特征研究 | 第23-29页 |
| 3.1 研究目的 | 第23页 |
| 3.2 研究方法和步骤 | 第23-26页 |
| 3.2.1 开放性问卷调查 | 第23-24页 |
| 3.2.2 行为事件访谈 | 第24-26页 |
| 3.3 研究结果 | 第26-28页 |
| 3.3.1 幼儿教师主要工作职责和内容 | 第26页 |
| 3.3.2 幼儿教师主要胜任特征 | 第26-27页 |
| 3.3.3 编制《幼儿教师胜任特征辞典》 | 第27-28页 |
| 3.4 小结 | 第28-29页 |
| 4 初建幼儿教师胜任特征模型 | 第29-37页 |
| 4.1 研究目的 | 第29页 |
| 4.2 研究方法和步骤 | 第29-36页 |
| 4.4 小结 | 第36-37页 |
| 5 幼儿教师胜任力行为自评问卷编制与模型验证 | 第37-52页 |
| 5.1 研究目的 | 第37页 |
| 5.2 研究方法和步骤 | 第37-39页 |
| 5.2.1 编制《幼儿教师胜任力自评问卷》 | 第37页 |
| 5.2.2 取样及实施 | 第37-38页 |
| 5.2.3 数据分析 | 第38-39页 |
| 5.3 结果分析与讨论 | 第39-51页 |
| 5.3.1 探索性因素分析结果 | 第39-43页 |
| 5.3.1.1 巴特利特球形检验 | 第39页 |
| 5.3.1.2 探索因素分析 | 第39-43页 |
| 5.3.2 验证性因素分析 | 第43-46页 |
| 5.3.3 信度检验 | 第46页 |
| 5.3.4 对比分析 | 第46-51页 |
| 5.4 小结 | 第51-52页 |
| 6 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录A | 第57-58页 |
| 附录B | 第58-59页 |
| 附录C | 第59-61页 |
| 作者简历及攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第61-63页 |
| 学位论文数据集 | 第63页 |
