| 中文摘要 | 第2-3页 |
| 英文摘要 | 第3页 |
| 一、前言 | 第6-8页 |
| 1. 研究的背景及意义 | 第6-7页 |
| 2. 相关概念辨析 | 第7-8页 |
| 二、相关理论基础和文献综述 | 第8-17页 |
| 1、理论基础 | 第8-11页 |
| 1.1 皮亚杰的认知发展阶段理论及其机制 | 第8-9页 |
| 1.2 苏贝尔的认知结构同化论 | 第9-10页 |
| 1.3 建构主义学习理论 | 第10-11页 |
| 2、人类对热的认识发展 | 第11-15页 |
| 1. 热质说 | 第11页 |
| 2. 热动说 | 第11-15页 |
| 3、相关的研究文献综述 | 第15-17页 |
| 三、研究设计 | 第17-26页 |
| 1、研究内容 | 第17页 |
| 2、研究工具、方法和程序 | 第17-18页 |
| 3、分子运动论理解的调查 | 第18-26页 |
| 四、进一步讨论及分析 | 第26-29页 |
| 五、教学实践活动及建议 | 第29-34页 |
| 六、结语 | 第34-35页 |
| 七、主要参考文献 | 第35-37页 |
| 八、附录 | 第37-43页 |
| 九、致谢 | 第43页 |