| Abstract | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| 1.1 Aims of the Study | 第10页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第10-12页 |
| 1.3 Organization of Thesis | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-29页 |
| 2.1 Related Concepts | 第13-18页 |
| 2.1.1 Learning Strategies | 第13-15页 |
| 2.1.2 Reading Strategies | 第15-18页 |
| 2.1.3 Reading Level | 第18页 |
| 2.2 Strategies- based Instruction | 第18-22页 |
| 2.2.1 Definition of SBI | 第19-20页 |
| 2.2.2 Development of SBI | 第20页 |
| 2.2.3 Models of SBI | 第20-22页 |
| 2.3 Researches about SBI at Home and Abroad | 第22-24页 |
| 2.4 Current Situation of Junior High School English Reading | 第24-25页 |
| 2.4.1 The Speed of Reading | 第24-25页 |
| 2.4.2 The Accuracy of Reading | 第25页 |
| 2.4.3 The Frequency of Using Reading Strategies | 第25页 |
| 2.5 Theoretical Basis | 第25-29页 |
| 2.5.1 Cohen’ Model of Strategy-based Instruction | 第25-27页 |
| 2.5.2 Interactive Reading Model | 第27-29页 |
| Chapter Three Experimental Design | 第29-37页 |
| 3.1 Research Questions | 第29页 |
| 3.2 Research Subjects | 第29-30页 |
| 3.3 Research Instruments | 第30页 |
| 3.4 Procedures of Research | 第30-34页 |
| 3.5 Collection and Management of Data | 第34-37页 |
| 3.5.1 Collection of Data before Experiment | 第34-35页 |
| 3.5.2 Collection of Data after Experiment | 第35页 |
| 3.5.3 Managenemt of Data after Experiment | 第35-37页 |
| Chapter Four Findings and Discussions | 第37-49页 |
| 4.1 Development of Reading Level | 第37-41页 |
| 4.2 Analysis of Reading Speed | 第41-44页 |
| 4.3 Analysis of Students’ Awareness of Using Reading Strategies | 第44-49页 |
| Chapter Five Conclusion and Enlightenment | 第49-55页 |
| 5.1 Major Findings | 第49-51页 |
| 5.2 The Implications of Study | 第51-53页 |
| 5.3 The Limitations and Further Directions | 第53-55页 |
| Bibliography | 第55-60页 |
| Appendix I | 第60-63页 |
| Appendix II | 第63-66页 |
| Appendix III | 第66-67页 |
| Acknowledgements | 第67页 |
