| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-21页 |
| 1.1 选题背景和意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-19页 |
| 1.2.1 国内广播节目研究综述 | 第12-13页 |
| 1.2.2 “国学”传播研究 | 第13-15页 |
| 1.2.3 相关理论研究 | 第15-19页 |
| 1.3 研究思路、方法与框架 | 第19-21页 |
| 第2章 移动互联网时代“国学”类广播节目面临的机遇与挑战 | 第21-30页 |
| 2.1 国学类广播节目概述 | 第21-24页 |
| 2.1.1 国内外同类型广播节目 | 第21-23页 |
| 2.1.2 投放平台带来的机遇 | 第23-24页 |
| 2.2 当前“国学”类广播节目的竞争环境分析 | 第24-30页 |
| 2.2.1 发展与竞争环境 | 第24-28页 |
| 2.2.2 “国学”广播节目竞争环境的特殊性 | 第28-30页 |
| 第3章 《倾听国学》节目改版思路与设计方案 | 第30-42页 |
| 3.1 《倾听国学》节目简介 | 第30-32页 |
| 3.1.1 节目产生背景 | 第30页 |
| 3.1.2 同类节目竞争状况 | 第30-31页 |
| 3.1.3 初创期节目制作与播出方式 | 第31页 |
| 3.1.4 节目主体内容构成 | 第31-32页 |
| 3.2 《倾听国学》初创期存在的问题和解决方案 | 第32-36页 |
| 3.2.1 问题 | 第32-33页 |
| 3.2.2 解决方案 | 第33-36页 |
| 3.3 《倾听国学》节目改版设计方案分析 | 第36-42页 |
| 3.3.1 改版设计预期目标 | 第36页 |
| 3.3.2 改版设计的总体思路 | 第36-37页 |
| 3.3.3 改版设计方案具体内容 | 第37-42页 |
| 第4章 《倾听国学》节目改版实施措施与效果评价 | 第42-49页 |
| 4.1 《倾听国学》节目改版设计实施措施 | 第42-43页 |
| 4.1.1 设计、运营理念 | 第42页 |
| 4.1.2 人员和组织机构 | 第42页 |
| 4.1.3 保障机制 | 第42-43页 |
| 4.2 《倾听国学》节目改版设计效果评价 | 第43-49页 |
| 4.2.1 收听率数据分析 | 第43-44页 |
| 4.2.2 网络广播收听效果数据 | 第44-45页 |
| 4.2.3 受众问卷调查效果评价 | 第45-47页 |
| 4.2.4 业内人士节目效果评价 | 第47-49页 |
| 第5章 《倾听国学》节目改版设计带来的思考 | 第49-56页 |
| 5.1 媒介融合环境下广播节目面临的挑战 | 第49-52页 |
| 5.1.1 媒介融合的发展趋势 | 第49-51页 |
| 5.1.2 广播节目的生存困境 | 第51-52页 |
| 5.2 媒介融合背景下文化类广播节目发展策略 | 第52-56页 |
| 5.2.1 发挥网络时代广播“把关人”的积极作用 | 第52-53页 |
| 5.2.2 加强理论学习，提升业务素养 | 第53-54页 |
| 5.2.3 明确网络时代的受众需求 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60-63页 |
| 附录 1：《倾听国学》节目2016年听众调查问卷 | 第60-63页 |