| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 山西教育出版社天猫旗舰店网络营销中的制约因素 | 第13-17页 |
| 2.1 天猫官方活动策划对设计的影响 | 第14页 |
| 2.2 店铺自主活动的创建 | 第14-15页 |
| 2.3 自主活动月对设计的影响 | 第15-17页 |
| 第三章 山西教育出版社天猫旗舰店店铺首页的框架结构及风格化设计 | 第17-23页 |
| 3.1 首页布局模块 | 第17-19页 |
| 3.2 首页设计分析 | 第19-20页 |
| 3.3 首页风格分析 | 第20-23页 |
| 第四章 山西教育出版社天猫旗舰店店铺二级页面图书分类设计思路 | 第23-49页 |
| 4.1 页面基本构图形式 | 第24-30页 |
| 4.1.1 几何切割 | 第24-29页 |
| 4.1.2 主体轮廓构图形式 | 第29页 |
| 4.1.3 流程图构图形式 | 第29-30页 |
| 4.2 山西教育出版社二级页面的实际运用 | 第30-49页 |
| 4.2.1 小初高教辅类图书页面设计 | 第30-31页 |
| 4.2.2 学生课外读物页面设计 | 第31-33页 |
| 4.2.3 英语系列页面设计 | 第33-36页 |
| 4.2.4 教师用书页面设计 | 第36-40页 |
| 4.2.5 家庭教育类图书页面设计 | 第40-42页 |
| 4.2.6 声乐器乐美术书法类图书页面设计 | 第42-45页 |
| 4.2.7 人文社科类图书页面设计 | 第45-49页 |
| 第五章 山西教育出版社天猫旗舰店详情页结合图书内容及功能设计 | 第49-63页 |
| 5.1 佛教元素 | 第49-50页 |
| 5.2 别怕作文系列图书 | 第50-52页 |
| 5.3 薄冰大学英语语法 | 第52-53页 |
| 5.4 于漪丛书《语文的尊严》与《教育的姿态》 | 第53-55页 |
| 5.5 晋商五百年 | 第55-58页 |
| 5.6 心理小侦探 | 第58-59页 |
| 5.7 思维训练 | 第59-63页 |
| 第六章 山西教育出版社天猫旗舰店特殊图书类页面设计思路 | 第63-69页 |
| 6.1 开学季页面设计 | 第63-65页 |
| 6.2 特殊促销季页面设计 | 第65-69页 |
| 6.2.1 页面色调营造氛围 | 第66页 |
| 6.2.2 页面的布局与排版 | 第66-68页 |
| 6.2.3 页面视觉的引导 | 第68-69页 |
| 第七章 山西教育出版社天猫旗舰店的手机app无线端页面设计 | 第69-73页 |
| 7.1 PC端与无线端的差异 | 第69-70页 |
| 7.2 无线端首页设计 | 第70页 |
| 7.3 无线端详情页设计 | 第70-73页 |
| 结语 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 在校期间的研究成果 | 第77-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
