| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 引论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-20页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第12-13页 |
| 2.1.1 课外体育活动 | 第12页 |
| 2.1.2 满意度 | 第12-13页 |
| 2.1.3 忠诚度 | 第13页 |
| 2.2 课外体育活动满意度与忠诚度的研究综述 | 第13-20页 |
| 2.2.1 课外体育活动满意度的研究述评 | 第13-15页 |
| 2.2.2 课外体育活动忠诚度的研究述评 | 第15-17页 |
| 2.2.3 课外体育活动满意度与忠诚度的关系研究述评 | 第17-20页 |
| 3 研究设计与实施 | 第20-26页 |
| 3.1 研究对象 | 第20-21页 |
| 3.2 研究方法 | 第21-23页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第21-22页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第22-23页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第23页 |
| 3.3 中学生课外体育活动结构方程模型研究假设 | 第23-26页 |
| 4 研究结果与分析讨论 | 第26-66页 |
| 4.1 中学生课外体育活动满意度情况现状分析 | 第26-38页 |
| 4.1.1 中学生课外体育活动满意度的探索性因子分析 | 第26-33页 |
| 4.1.2 中学生课外体育活动满意度之教师能力和水平分析 | 第33-34页 |
| 4.1.3 中学生课外体育活动满意度之体育场地设施分析 | 第34-35页 |
| 4.1.4 中学生课外体育活动满意度之体育活动场地服务水平分析 | 第35-36页 |
| 4.1.5 中学生课外体育活动满意度之组织水平分析 | 第36-37页 |
| 4.1.6 中学生课外体育活动满意度之活动环境分析 | 第37-38页 |
| 4.2 中学生课外体育活动忠诚度情况现状分析 | 第38-48页 |
| 4.2.1 中学生课外体育活动忠诚度的探索性因子分析 | 第38-45页 |
| 4.2.2 中学生课外体育活动忠诚度之兴趣爱好与价值分析 | 第45-46页 |
| 4.2.3 中学生课外体育活动忠诚度之项目魅力分析 | 第46-47页 |
| 4.2.4 中学生课外体育活动忠诚度之体育投入分析 | 第47-48页 |
| 4.2.5 中学生课外体育活动忠诚度之学校环境分析 | 第48页 |
| 4.3 中学生课外体育活动影响因素分析 | 第48-56页 |
| 4.3.1 中学生课外体育活动影响因素的探索性因子分析 | 第49-53页 |
| 4.3.2 中学生课外体育活动影响因素之整体环境分析 | 第53-54页 |
| 4.3.3 中学生课外体育活动影响因素之内部动机分析 | 第54-55页 |
| 4.3.4 中学生课外体育活动影响因素之课程学业压力分析 | 第55-56页 |
| 4.4 中学生课外体育活动中满意度忠诚度与影响因素的关系 | 第56-66页 |
| 4.4.1 中学生课外体育活动结构方程模型的构建 | 第56-57页 |
| 4.4.2 中学生课外体育活动结构方程模型的验证 | 第57-62页 |
| 4.4.3 中学生课外体育活动结构方程模型的结果与讨论 | 第62-66页 |
| 5 结论与建议 | 第66-70页 |
| 5.1 结论 | 第66页 |
| 5.2 建议 | 第66-70页 |
| 5.2.1 切身提升中学课外体育活动指导教师的能力和水平 | 第67页 |
| 5.2.2 全面激发中学生参与课外体育活动的兴趣和热情 | 第67页 |
| 5.2.3 正确认识课外体育活动与课程学习压力之间的关系 | 第67-68页 |
| 5.2.4 创新优化课外体育活动的场地布局和组织实施 | 第68页 |
| 5.2.5 打造完善全新课外体育活动管理的体制机制 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 附录A | 第73-74页 |
| 附录B | 第74-80页 |
| 在学期间的研究成果 | 第80-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
