| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 我国《普通高中英语课程标准》的目标要求 | 第8页 |
| 1.1.2 高中英语阅读教学的需要 | 第8-9页 |
| 1.1.3 高中英语阅读导入现状 | 第9页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 论文框架 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-14页 |
| 2.1 导入概述 | 第11页 |
| 2.2 英语教学导入的作用 | 第11-12页 |
| 2.3 英语教学导入的基本原则和注意事项 | 第12页 |
| 2.4 导入的国外国内研究现状 | 第12-13页 |
| 2.5 文献评述 | 第13-14页 |
| 第三章 理论依据 | 第14-17页 |
| 3.1 情感过滤假设理论 | 第14页 |
| 3.2 最近发展区理论 | 第14-15页 |
| 3.3 有意义学习理论 | 第15-17页 |
| 第四章 研究方法 | 第17-20页 |
| 4.1 研究对象 | 第17页 |
| 4.2 研究问题 | 第17页 |
| 4.3 研究工具 | 第17-18页 |
| 4.3.1 课堂观察 | 第17-18页 |
| 4.3.2 问卷调查 | 第18页 |
| 4.3.3 访谈 | 第18页 |
| 4.4 研究步骤 | 第18-20页 |
| 4.4.1 准备阶段：分析教材内容 | 第18页 |
| 4.4.2 课堂观察：观察课堂导入情况 | 第18-19页 |
| 4.4.3 问卷调查：对教师和学生问卷调查 | 第19页 |
| 4.4.4 访谈：对教师及学生进行访谈 | 第19-20页 |
| 第五章 研究结果分析与讨论 | 第20-32页 |
| 5.1 教材内容分析得出的结论 | 第20页 |
| 5.2 课堂观察整理的笔记及录音 | 第20-23页 |
| 5.3 问卷调查数据归纳分析 | 第23-27页 |
| 5.3.1 学生问卷调查数据分析 | 第23-26页 |
| 5.3.2 教师问卷调查数据分析 | 第26-27页 |
| 5.4 访谈结果分析 | 第27-32页 |
| 5.4.1 教师访谈结果分析 | 第27-30页 |
| 5.4.2 学生访谈结果分析 | 第30-32页 |
| 第六章 结语 | 第32-35页 |
| 6.1 研究的主要发现 | 第32-33页 |
| 6.2 研究的不足 | 第33页 |
| 6.3 建议和展望 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 附录一 | 第36-38页 |
| 附录二 | 第38-40页 |
| 附录三 | 第40-41页 |
| 附录四 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第43页 |