| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第11-15页 |
| (一) 问题的提出及研究意义 | 第11页 |
| (二) 研究现状 | 第11-13页 |
| 1. 国外有关活动教学的研究 | 第11-12页 |
| 2. 国内有关活动教学的研究 | 第12-13页 |
| (三) 研究思路与方法 | 第13页 |
| 1. 研究思路 | 第13页 |
| 2. 研究方法 | 第13页 |
| (四) 研究重点难点与创新点 | 第13-15页 |
| 一、初中思想品德课活动教学实施的必然性及作用 | 第15-19页 |
| (一) 初中思想品德课实施活动教学的必然性 | 第15-17页 |
| 1. 适应思想品德课教学改革的发展趋势 | 第15-16页 |
| 2. 符合塑造创新人才的客观要求 | 第16页 |
| 3. 激发课堂充满生机与活力 | 第16-17页 |
| (二) 初中思想品德课实施活动教学的作用 | 第17-19页 |
| 1. 学生的是非辨别能力明显提高 | 第17-18页 |
| 2. 学生的责任承担意识明显提升 | 第18页 |
| 3. 学生的情感目标培养明显增强 | 第18-19页 |
| 二、初中思想品德课活动教学存在的问题及成因分析 | 第19-25页 |
| (一) 教学活动目的性、针对性不强 | 第19-21页 |
| 1. 没有确定好教学目标和教学重点 | 第19-20页 |
| 2. 没有选择好活动教学内容 | 第20-21页 |
| (二) 学生实际参与率不高 | 第21-22页 |
| 1. 学生参与合作和团体意识淡薄 | 第21-22页 |
| 2. 活动设计重次数轻深度 | 第22页 |
| (三) 缺乏有效的活动教学评价机制 | 第22-23页 |
| (四) 活动教学软硬件建设不足 | 第23-25页 |
| 1. 活动时间短促 | 第23页 |
| 2. 活动地点单一 | 第23-24页 |
| 3. 活动设施不足 | 第24-25页 |
| 三、提高初中思想品德课活动教学实效的措施 | 第25-37页 |
| (一) 不断提高教师教学技能 | 第25-27页 |
| 1. 教师要不断丰富自身学识 | 第25页 |
| 2. 教师要不断创新教学方法 | 第25-26页 |
| 3. 教师要灵活运用活动教学形式 | 第26-27页 |
| (二) 精心进行合理活动设计 | 第27-33页 |
| 1. 情境设计“三结合”原则 | 第27-28页 |
| 2. 内容设计“三贴近”原则 | 第28-29页 |
| 3. 过程设计“三衔接”原则 | 第29-33页 |
| (三) 建立健全科学全面的评价机制 | 第33-34页 |
| 1. 学校对教师要进行正确合理的评价 | 第33页 |
| 2. 教师对学生要进行全面客观的评价 | 第33-34页 |
| (四) 有效利用活动教学资源 | 第34-37页 |
| 1. 选取活动教学资源要严格依据教学目标和教学内容 | 第35页 |
| 2. 选用活动教学资源要贴近学生生活实际 | 第35-36页 |
| 3. 选取活动资源要以本土资源为主 | 第36-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 参考书目 | 第40-42页 |
| 附录1 问卷调查(A)卷 | 第42-44页 |
| 附录2 问卷调查(B)卷 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第46页 |