| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 一、公民意识概述 | 第11-21页 |
| （一） 公民意识的基本内涵及其演变过程 | 第11-15页 |
| 1. 公民意识的基本内涵 | 第11-13页 |
| 2. 公民意识的演变过程 | 第13-15页 |
| （二） 我国公民意识的现状 | 第15-18页 |
| 1. 公民的权利、义务意识 | 第15-16页 |
| 2. 公民的主体意识 | 第16页 |
| 3. 公民的参与意识 | 第16-17页 |
| 4. 公民的责任意识 | 第17-18页 |
| （三） 法治社会与公民意识 | 第18-21页 |
| 1. 构建法治社会的必要性 | 第18-19页 |
| 2. 公民意识对法治社会建构的作用 | 第19-21页 |
| 二、公民意识对法治社会建构的能动作用分析 | 第21-29页 |
| （一） 平等意识是法治社会建构的价值基础 | 第21-22页 |
| （二） 尊严意识是法治社会构建的道德追求 | 第22-23页 |
| （三） 权利、义务意识是法治社会建构的内在动力 | 第23-25页 |
| （四） 主体意识是法律信仰的必要元素 | 第25-27页 |
| （五） 参与意识是法治社会的外部表现 | 第27-29页 |
| 三、影响当代中国公民意识的因素分析 | 第29-36页 |
| （一） 我国封建专制制度和传统文化的影响 | 第29-31页 |
| 1. 家国同构与宗法一体的体制影响 | 第29-30页 |
| 2. 儒学独尊与儒生治国 | 第30-31页 |
| （二） 我国经济和政治体制影响 | 第31-33页 |
| 1. 经济体制的影响 | 第31-32页 |
| 2. 政治体制的影响 | 第32-33页 |
| （三） 我国教育政策和教育环境的影响 | 第33-36页 |
| 1. 公民教育缺乏系统性 | 第33-34页 |
| 2. 公民意识培育环境不健全 | 第34-36页 |
| 四、我国公民意识培育的对策分析 | 第36-43页 |
| （一） 加强与完善民主政治制度建设，培养公民主体意识和参与意识 | 第36-38页 |
| 1. 完善人民代表大会的运作机制 | 第37页 |
| 2. 完善监督机制，保障公民参与渠道的畅通 | 第37-38页 |
| （二） 加强社会主义法制建设，提高公民法律素养 | 第38-39页 |
| 1. 在法律制度的建构上贯彻法律至上原则，体现法律的权威性 | 第38-39页 |
| 2. 制定良法，确立公民的法律认同感 | 第39页 |
| 3. 公正司法，培养公民对法律的信仰 | 第39页 |
| （三） 大力发展社会主义市场经济，为公民意识的生成提供基础条件 | 第39-40页 |
| （四） 转变法制教育导向，将单纯的守法教育转变为公民意识的培养 | 第40-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第49页 |
