| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究问题 | 第9-10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.3.1 理论价值 | 第10-11页 |
| 1.3.2 应用价值 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-17页 |
| 2.1 数学课程改革 | 第12-13页 |
| 2.2 分析试卷的角度 | 第13-15页 |
| 2.2.1 数理统计的方法 | 第13-14页 |
| 2.2.2 试卷结构的分析 | 第14-15页 |
| 2.3 试卷的评价 | 第15页 |
| 2.4 高考数学试卷研究现状 | 第15-16页 |
| 2.5 综述总结及述评 | 第16-17页 |
| 3 研究的基本内容和理论 | 第17-22页 |
| 3.1 试卷内容的归类 | 第17-19页 |
| 3.2 试卷能力的归类 | 第19-20页 |
| 3.3 试卷难度的因素 | 第20-22页 |
| 4 研究设计 | 第22-24页 |
| 4.1 研究对象 | 第22页 |
| 4.2 研究方法 | 第22-23页 |
| 4.2.1 文献分析法 | 第22页 |
| 4.2.2 比较研究法 | 第22页 |
| 4.2.3 量化分析法 | 第22-23页 |
| 4.3 研究思路 | 第23-24页 |
| 5 研究结果与分析讨论 | 第24-47页 |
| 5.1 广东卷、湖北卷、江苏卷、上海卷和全国卷题型结构的比较 | 第24-26页 |
| 5.1.1 题型数量和分值分配的比较 | 第24-26页 |
| 5.1.2 选做题题型和分值的比较 | 第26页 |
| 5.2 广东卷、湖北卷、江苏卷、上海卷和全国卷知识内容的比较 | 第26-35页 |
| 5.2.1 2010-2014年各个卷别试题在各知识单元的分值比较分析 | 第26-33页 |
| 5.2.2 知识单元具体内容的题量比较分析 | 第33-35页 |
| 5.3 广东卷、湖北卷、江苏卷、上海卷和全国卷能力要求的比较 | 第35-39页 |
| 5.3.1 五个卷别数学能力考查情况 | 第35-36页 |
| 5.3.2 五个卷别对数据处理能力考查情况 | 第36-37页 |
| 5.3.3 五个卷别对应用意识的考查情况 | 第37-39页 |
| 5.4 广东卷、湖北卷、江苏卷、上海卷和全国卷难度结构的比较 | 第39-47页 |
| 5.4.1 知识含量因素的比较 | 第40-41页 |
| 5.4.2 推理因素的比较 | 第41-42页 |
| 5.4.3 运算因素的比较 | 第42-43页 |
| 5.4.4 背景因素的比较 | 第43-44页 |
| 5.4.5 探究因素的比较 | 第44-45页 |
| 5.4.6 综合难度的比较 | 第45-47页 |
| 6 结语 | 第47-50页 |
| 6.1 结论 | 第47-48页 |
| 6.2 启示与建议 | 第48-49页 |
| 6.2.1 关于试卷的命制 | 第48页 |
| 6.2.2 关于教师的教学 | 第48-49页 |
| 6.2.3 关于学生的备考 | 第49页 |
| 6.3 不足与展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
