| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导论 | 第11-16页 |
| (一) 问题的提出及选题的意义 | 第11-12页 |
| 1 理论意义 | 第11-12页 |
| 2 现实意义 | 第12页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| (三) 本文的研究思路和方法 | 第15-16页 |
| 1 研究思路 | 第15页 |
| 2 研究方法 | 第15-16页 |
| 一 国际意识的含义及其在全球化时代下的重要性 | 第16-19页 |
| (一) 国际意识的内涵 | 第16页 |
| (二) 全球化时代国际意识的重要性 | 第16-19页 |
| 1 国际意识是全球化时代每个人所必须具备的素质 | 第16-17页 |
| 2 国际意识培养有助于提升我国国家形象 | 第17-19页 |
| 二 中学生国际意识培养存在的问题 | 第19-24页 |
| (一) 我国对国际意识培养重要性认识不足 | 第19-21页 |
| (二) 教育部门对国际意识培养存在误区 | 第21-22页 |
| 1 重民族意识轻国际意识 | 第21页 |
| 2 仅仅注重教材的讲解 | 第21-22页 |
| 3 认为国际知识就是国际意识 | 第22页 |
| (三) 教师自身的国际意识不强 | 第22-24页 |
| 三 中学生国际意识培养问题的解决对策 | 第24-37页 |
| (一) 增强学校对国际意识培养重要性的认识 | 第24页 |
| (二) 明确国际意识培养目标并消除培养误区 | 第24-26页 |
| (三) 强化思想品德和思想政治课的国际部分内容教学 | 第26-29页 |
| (四) 加强其他学科中的国际意识培养 | 第29-30页 |
| (五) 借鉴国外经验 | 第30-34页 |
| 1 美国的国际意识培养 | 第30-31页 |
| 2 澳大利亚的国际意识培养 | 第31-32页 |
| 3 日本的国际意识培养 | 第32-34页 |
| (六) 构建恰当的国际意识教育范式 | 第34-37页 |
| 1 对普通班和国际班施行同样的国际意识教育 | 第34-35页 |
| 2 社团活动 | 第35页 |
| 3 国际化与本土化相结合 | 第35-36页 |
| 4 建立友好学校 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41页 |