| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-18页 |
| 1.1 核心概念界定 | 第11-14页 |
| 1.1.1 手机社交媒体依赖 | 第11-13页 |
| 1.1.2 网络自我表露 | 第13页 |
| 1.1.3 人格特质 | 第13-14页 |
| 1.2 相关研究的发展状况 | 第14-18页 |
| 1.2.1 手机社交媒体依赖测量及相关研究 | 第14-15页 |
| 1.2.2 网络自我表露测量及相关研究 | 第15-18页 |
| 2 问题提出 | 第18-20页 |
| 2.1 研究问题 | 第18-19页 |
| 2.1.1 已有研究的不足 | 第18页 |
| 2.1.2 研究目的 | 第18页 |
| 2.1.3 研究假设 | 第18-19页 |
| 2.2 研究意义 | 第19-20页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第19页 |
| 2.2.2 现实意义 | 第19-20页 |
| 3 研究方法 | 第20-22页 |
| 3.1 研究被试 | 第20页 |
| 3.2 研究工具 | 第20-21页 |
| 3.2.1 《大学生手机社交媒体依赖问卷》 | 第20页 |
| 3.2.2 《大学生网络与现实自我表露量表》 | 第20页 |
| 3.2.3 《大五人格问卷》（简版） | 第20-21页 |
| 3.3 施测程序 | 第21页 |
| 3.4 数据管理 | 第21-22页 |
| 4 研究结果与分析 | 第22-43页 |
| 4.1 大学生手机社交媒体依赖的整体情况 | 第22-25页 |
| 4.1.1 大学生智能手机的使用情况 | 第22-23页 |
| 4.1.2 大学生手机社交媒体依赖的分布情况 | 第23-25页 |
| 4.2 大学生手机社交媒体依赖特征分析 | 第25-29页 |
| 4.2.1 不同性别大学生手机社交媒体依赖的差异比较 | 第25页 |
| 4.2.2 独生子女与非独生子女在手机社交媒体依赖的差异比较 | 第25-26页 |
| 4.2.3 不同居住地大学生在手机社交媒体依赖的差异比较 | 第26页 |
| 4.2.4 不同专业大学生在手机社交媒体依赖的差异比较 | 第26-27页 |
| 4.2.5 不同年级大学生在手机社交媒体依赖上的差异比较 | 第27-28页 |
| 4.2.6 拥有智能手机不同时间的大学生在手机社交媒体依赖的差异比较 | 第28-29页 |
| 4.3 人格特质、网络自我表露和大学生手机社交媒体依赖的相关分析 | 第29-30页 |
| 4.3.1 大学生社交媒体依赖和网络自我表露的相关分析 | 第29页 |
| 4.3.2 大学生手机社交媒体依赖和人格特质的相关分析 | 第29-30页 |
| 4.3.3 网络自我表露和人格特质的相关分析 | 第30页 |
| 4.4 人格特质对大学生手机社交媒体依赖的预测作用 | 第30-31页 |
| 4.5 网络自我表露在人格特质和大学生手机社交媒体依赖间中介效应检验 | 第31-43页 |
| 5 讨论 | 第43-48页 |
| 5.1 大学生智能手机的使用情况 | 第43页 |
| 5.2 大学生手机社交媒体依赖的总体情况 | 第43-44页 |
| 5.3 大学生手机社交媒体依赖的差异分析 | 第44-45页 |
| 5.4 大学生手机社交媒体依赖、网络自我表露与人格特质的关系 | 第45-47页 |
| 5.4.1 大学生手机社交媒体依赖与人格特质的关系 | 第45-46页 |
| 5.4.2 大学生手机社交媒体依赖与网络自我表露的关系 | 第46页 |
| 5.4.3 大学生手机社交媒体依赖、网络自我表露与人格特质的关系 | 第46-47页 |
| 5.5 教育建议 | 第47页 |
| 5.5.1 重视手机社交媒体依赖低龄化现象 | 第47页 |
| 5.5.2 加强对学生的心理辅导 | 第47页 |
| 5.5.3 大学生应加强自身教育 | 第47页 |
| 5.6 研究的不足 | 第47-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-58页 |
| 后记 | 第58页 |
