山西省普通高校教师工作绩效现状研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 1 导论 | 第12-15页 |
| ·研究背景 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·创新之处 | 第14-15页 |
| 2 国内外文献研究综述 | 第15-25页 |
| ·工作绩效研究文献综述 | 第15-20页 |
| ·工作绩效的内涵 | 第15-17页 |
| ·工作绩效的维度 | 第17-19页 |
| ·工作绩效的影响因素 | 第19-20页 |
| ·高校教师工作绩效研究综述 | 第20-25页 |
| ·高校教师工作绩效的内涵 | 第20页 |
| ·高校教师工作绩效的体系结构 | 第20-21页 |
| ·高校教师工作绩效的影响因素 | 第21-22页 |
| ·高校教师工作绩效中现存的问题 | 第22-25页 |
| 3 山西省普通高校教师状况分析 | 第25-29页 |
| ·山西省普通高校教师数量 | 第25-26页 |
| ·山西省普通高校教师性别比例 | 第26-27页 |
| ·山西省普通高校教师年龄层次 | 第27-28页 |
| ·山西省普通高校教师学历水平 | 第28页 |
| ·山西省普通高校教师职称情况 | 第28-29页 |
| 4 山西省普通高校教师工作绩效现状 | 第29-48页 |
| ·教师性别与工作绩效各因素的差异性 | 第31-32页 |
| ·教师年龄与工作绩效各因素的方差分析 | 第32-36页 |
| ·教师学历与工作绩效各因素的方差分析 | 第36-40页 |
| ·教师专业性质与工作绩效各因素的方差分析 | 第40-42页 |
| ·教师职称与工作绩效各因素的方差分析 | 第42-45页 |
| ·山西高校教师工作年限与工作绩效各因素的方差分析 | 第45-48页 |
| 5 山西省高校教师个体差异原因分析 | 第48-52页 |
| ·性别差异原因分析 | 第48-49页 |
| ·年龄差异原因分析 | 第49页 |
| ·学历差异原因分析 | 第49-51页 |
| ·专业差异原因分析 | 第51页 |
| ·职称差异原因分析 | 第51页 |
| ·工作年限差异原因分析 | 第51-52页 |
| 6 提高高校教师个人工作绩效的对策及建议 | 第52-58页 |
| ·建立以人为本的绩效文化 | 第52-53页 |
| ·注重教师的引进环节，改善教师队伍的结构 | 第53-54页 |
| ·注重现有教师的培养，建立可持续的人才培养方案 | 第54-55页 |
| ·注重教师的绩效考评，建立科学的绩效考评体系 | 第55页 |
| ·注重教师的需求，建立以人为本的激励机制 | 第55-56页 |
| ·提升自我，促进个人发展 | 第56-58页 |
| 7 研究结论、不足与展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 附录 | 第64-67页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第67-68页 |
