| 中文摘要 | 第8-10页 |
| Abstract | 第10-11页 |
| 绪论 | 第12-20页 |
| 一、研究背景 | 第12-13页 |
| 二、研究对象和意义 | 第13-15页 |
| 三、研究综述 | 第15-19页 |
| (一) 专著方面 | 第15-17页 |
| (二) 论文方面 | 第17-19页 |
| 四、研究创新与不足 | 第19-20页 |
| 第一章 图画书的概念和两种媒介 | 第20-30页 |
| 一、图画书的定义 | 第20-21页 |
| 二、图画书的界定 | 第21-23页 |
| (一) 图画书与插画书 | 第21-22页 |
| (二) 图画书与漫画 | 第22页 |
| (三) 图画书与卡通书 | 第22-23页 |
| 三、图画书的两种媒介 | 第23-30页 |
| (一) 图画与文字的关系 | 第23-27页 |
| (二) 图画的叙事性 | 第27-30页 |
| 第二章 凯迪克奖概述 | 第30-37页 |
| 一、凯迪克奖的由来 | 第30-31页 |
| 二、评委和评选标准 | 第31-34页 |
| 三、凯迪克奖的文化产业价值 | 第34-37页 |
| (一) 资源与渠道的整合 | 第34-35页 |
| (二) 商品销售与文化传承的共赢 | 第35-36页 |
| (三) 促进图画书产业的发展 | 第36-37页 |
| 第三章 凯迪克奖获奖作品内容选题研究 | 第37-52页 |
| 一、选题特点 | 第37-46页 |
| (一) 多元文化 | 第37-40页 |
| (二) 直面禁忌的话题 | 第40-41页 |
| (三) 人物传记故事 | 第41-44页 |
| (四) 历史与社会 | 第44-46页 |
| 二、内容特点 | 第46-52页 |
| (一) 注重儿童心理和情绪的表达 | 第46-48页 |
| (二) 用趣味和游戏增加阅读乐趣 | 第48-50页 |
| (三) 通过角色认同传达道理 | 第50-52页 |
| 第四章 凯迪克获奖作品传播特点研究 | 第52-69页 |
| 一、细分受众儿童本位 | 第52-55页 |
| (一) 儿童视角 | 第52-53页 |
| (二) 儿童理解能力 | 第53页 |
| (三) 儿童审美情趣 | 第53-55页 |
| 二、绘画艺术审美价值 | 第55-60页 |
| (一) 艺术形式的多样性 | 第55-56页 |
| (二) 艺术风格与主题的融合 | 第56-60页 |
| 三、影像化呈现 | 第60-64页 |
| (一) 镜头语言 | 第61-62页 |
| (二) 画面剪辑 | 第62-64页 |
| 四、视觉节奏 | 第64-69页 |
| (一) 色调的节奏 | 第64-65页 |
| (二) 画面分割的节奏 | 第65-67页 |
| (三) 画面缩放的节奏 | 第67-69页 |
| 结语 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-76页 |
| 附录1：凯迪克奖历年获奖作品列表1938～2015 | 第76-86页 |
| 附录2：凯迪克奖获奖图画书国内出版情况列表 | 第86-92页 |
| 附录3：凯迪克奖获奖作品中涉及多元文化背景的作品列表 | 第92-96页 |
| 附录4：凯迪克奖获奖作品中人物传记故事类作品列表 | 第96-98页 |
| 致谢 | 第98-99页 |
| 附件 | 第99页 |