| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 外语学习倦怠 | 第13-15页 |
| 2.2 教师支持和英语学习倦怠相关研究 | 第15-17页 |
| 2.3 基本心理需要满足 | 第17-18页 |
| 2.4 教师支持、心理需要满足和英语学习倦怠之间的关系 | 第18-19页 |
| 第3章 问题提出与构想 | 第19-24页 |
| 3.1 研究问题的提出 | 第19-20页 |
| 3.2 研究目的 | 第20-21页 |
| 3.3 研究假设 | 第21-22页 |
| 3.4 研究意义 | 第22-24页 |
| 第4章 研究方案 | 第24-28页 |
| 4.1 研究被试 | 第24页 |
| 4.2 研究工具 | 第24-27页 |
| 4.3 研究程序与统计处理 | 第27-28页 |
| 第5章 研究结果 | 第28-46页 |
| 5.1 学习倦怠现状的总体分析 | 第28-34页 |
| 5.2 相关分析 | 第34-36页 |
| 5.3 回归分析 | 第36-39页 |
| 5.4 中介作用检验 | 第39-43页 |
| 5.5 本章小结 | 第43-46页 |
| 第6章 分析与讨论 | 第46-50页 |
| 6.1 英语学习倦怠总体状况分析 | 第46-47页 |
| 6.2 相关关系讨论 | 第47-48页 |
| 6.3 变量之间的回归分析讨论 | 第48-49页 |
| 6.4 中介作用讨论 | 第49-50页 |
| 第7章 结论 | 第50-53页 |
| 7.1 研究结论 | 第50-51页 |
| 7.2 建议 | 第51页 |
| 7.3 不足及展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 附录 1 | 第58-59页 |
| 附录 2 | 第59-60页 |
| 附录 3 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62页 |