| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 问题提出 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-15页 |
| 1.2.1 西方国家教育公平的研究 | 第10-11页 |
| 1.2.2 中国有关教育公平的研究 | 第11-13页 |
| 1.2.3 越南有关教育公平的研究 | 第13-15页 |
| 1.3 研究对象，研究思路和方法 | 第15页 |
| 1.3.1 研究对象与研究范围 | 第15页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第15页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第15页 |
| 1.4 核心概念界定 | 第15-18页 |
| 1.4.1 义务教育 | 第15-16页 |
| 1.4.2 教育公平 | 第16-18页 |
| 第2章 民族地区教育公平的理论基础 | 第18-25页 |
| 2.1 关于教育公平理论 | 第18-22页 |
| 2.1.1 教育公平的内涵 | 第18-19页 |
| 2.1.2 教育公平的基本特征 | 第19-21页 |
| 2.1.3 对于教育公平的几点认识 | 第21-22页 |
| 2.2 越南政策和法律有关义务教育公平的规定和评价指标 | 第22-25页 |
| 第3章 越南少数民族地区义务教育公平现状 | 第25-36页 |
| 3.1 越南少数民族地区教育发展现状 | 第25-28页 |
| 3.1.1. 越南15岁以上的人口认字率 | 第25-26页 |
| 3.1.2 越南各民族的15岁以上的人口认字率 | 第26-27页 |
| 3.1.3 根据家庭户经济状况15岁以上人口认字率 | 第27页 |
| 3.1.4. 各省市的小学和初中适龄儿童入学率 | 第27-28页 |
| 3.2 北干省义务教育公平现状调查 | 第28-36页 |
| 3.2.1 基本办学情况 | 第28-30页 |
| 3.2.2 校舍建设状况 | 第30-32页 |
| 3.2.3 教育管理干部和教师力量 | 第32-33页 |
| 3.2.4 学生学习成果 | 第33-36页 |
| 第4章 北干省义务教育公平问题及原因分析 | 第36-45页 |
| 4.1 北干省义务教育公平问题分析 | 第36-41页 |
| 4.1.1 校舍和办学条件资源差与缺乏 | 第36-37页 |
| 4.1.2 教师资源问题 | 第37-39页 |
| 4.1.3 教学质量问题 | 第39-41页 |
| 4.2 北干省义务教育公平存在问题的原因分析 | 第41-45页 |
| 4.2.1 北干省的社会经济发展水平滞后 | 第41-42页 |
| 4.2.2 少数民族地区义务教育政策设计缺陷 | 第42-43页 |
| 4.2.3 少数民族地区的社会环境制约 | 第43-45页 |
| 第5章 解决越南少数民族地区义务教育公平的基本思路 | 第45-52页 |
| 5.1 解决越南民族地区义务教育公平问题的基本方向 | 第45-47页 |
| 5.1.1 实施民族地区义务教育公平要跟越南党和政府的民族政策同步实行 | 第45-46页 |
| 5.1.2 实现少数民族地区教育公平要与当地的社会经济发展计划吻合 | 第46页 |
| 5.1.3 加强党的领导，完善国家管理制度 | 第46-47页 |
| 5.2 解决越南少数民族地区义务教育公平的基本思路 | 第47-52页 |
| 5.2.1 改善办学条件 | 第47-48页 |
| 5.2.2 提高教师队伍素质和完善稳定保障机制 | 第48-49页 |
| 5.2.3 完善经费投入保障机制 | 第49-51页 |
| 5.2.4 营造和谐的社会生态环境 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
