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单位交换惯习中的象征性逻辑--以J大学的管理实践为例

摘要第4-7页
Abstract第7-11页
第1章 绪论第17-63页
    1.1 本文的选题意义第17-18页
    1.2 本文的文献综述及主要概念第18-56页
        1.2.1 单位的述评及本文涉及到的相关概念第19-35页
            1.2.1.1 “德治”——单位象征性研究的开端第19-21页
            1.2.1.2 路风——家族研究的起点第21-23页
            1.2.1.3 单位中的位置与满意度第23-24页
            1.2.1.4 单位意识是否一定衰落第24-25页
            1.2.1.5 “社会资源总量”导致的的困惑第25-29页
            1.2.1.6 身份产生弱者?第29-30页
            1.2.1.7 二种典型单位的澄清第30-32页
            1.2.1.8 陈午晴:单位的“消费系统”第32-34页
            1.2.1.9 单位研究总结第34-35页
        1.2.2 事业单位与教学型大学第35-38页
            1.2.2.1 事业单位的概念及分类第35-37页
                1.2.2.1.1 事业单位及其特征第35-36页
                1.2.2.1.2 事业单位分类标准第36-37页
            1.2.2.2 教学型大学第37-38页
        1.2.3 大学理论的述评第38-53页
            1.2.3.1 德里克·博克:大学的社会责任第38-39页
            1.2.3.2 雅思贝尔斯:大学的象征性第39-40页
            1.2.3.3 弗莱克斯纳:大学的代表性如何成立第40-42页
            1.2.3.4 洪堡:完整的人何以成立第42-43页
            1.2.3.5 赫钦斯:迂回的通才教育第43-45页
            1.2.3.6 伯顿·克拉克:教育责任与科层责任第45-46页
            1.2.3.7 克拉克·科尔:巨型化中的边缘化第46-48页
            1.2.3.8 新中国的高等教育及大学理念第48-51页
                1.2.3.8.1 新中国的高等教育简述第48页
                1.2.3.8.2 中国大学的去行政化第48-51页
                    1.2.3.8.2.1 简要的综述第49-50页
                    1.2.3.8.2.2 本文的观点第50-51页
            1.2.3.9 小结第51-53页
        1.2.4 主要概念界定第53-56页
            1.2.4.1 单位第53页
            1.2.4.2 交换第53-54页
            1.2.4.3 惯习第54页
            1.2.4.4 象征性第54-56页
    1.3 研究对象简介第56-57页
    1.4 本文的研究方法第57-63页
        1.4.1 文献法第57-59页
        1.4.2 案例研究法第59-61页
            1.4.2.1 关于单位的案例研究第59-60页
            1.4.2.2 案例研究在本文的应用第60-61页
        1.4.3 实地研究第61-63页
第2章 交换与惯习——本文的理论支持第63-77页
    2.1 科斯——产权的警示第63-65页
    2.2 莫斯——超越社会事实的整体性第65-67页
    2.3 布西亚——象征性交换与拟像第67-69页
    2.4 布迪厄——象征性资本与简化倾向第69-70页
    2.5 哈贝马斯——交换中的理性第70-72页
    2.6 简化交换论第72-76页
        2.6.1 霍曼斯、林南:以工具性划约一切交换动机的倾向第73-74页
        2.6.2 布劳:工具性惯习的形成第74-76页
    2.7 对本文理论的简要归纳第76-77页
第3章 单位的行政免责第77-103页
    3.1 中国高校的产权逻辑第77-83页
        3.1.1 新中国高校发展简述第77-78页
        3.1.2 高校的行政结构特征第78-82页
        3.1.3 产权逻辑:关于集体象征性诉求的实践第82-83页
    3.2 行政领域的单位优势第83-96页
        3.2.1 单位设置优势:行政免责第84-92页
            3.2.1.1 实践中的边缘化第84-87页
            3.2.1.2 主权意识与行政免责第87-92页
        3.2.2 个体成本的转嫁第92-96页
    3.3 非“事业”的衡量模式:自标自达第96-100页
    3.4 小结第100-103页
第4章 单位共谋第103-125页
    4.1 单位实践的结果:成员对单位的认同第103-109页
    4.2 遍及单位的地方协议第109-119页
        4.2.1 二元相对认同第109-113页
        4.2.2 地方协议的形成第113-119页
            4.2.2.1 对非正式行为的放任第114-116页
            4.2.2.2 对专业维护的认同第116-119页
    4.3 有余地的单位调节第119-122页
    4.4 小结第122-125页
第5章 单位胁迫:机器中的沙第125-141页
    5.1 管理者的话语替代第125-131页
        5.1.1 工具性话语与象征性话语的分野第126-128页
        5.1.2 工具性话语对象征性的替代:模糊的需要第128-131页
    5.2 伪象征性交换:对工具性的再认识第131-136页
    5.3 问题解决中的危机:一种制度的解释第136-139页
    5.4 小结第139-141页
第6章 单位中的工具性泛化第141-161页
    6.1 高等教育事业中的象征性交换第142-144页
    6.2 象征性交换的消弭第144-159页
        6.2.1 基于外部环境的工具性认识第144-149页
        6.2.2 基于内部环境的工具性认识第149-159页
            6.2.2.1 权力主体的交换方式第149-152页
            6.2.2.2 工具性逻辑的延续:被约化的对象第152-156页
            6.2.2.3 工具性逻辑下的冲突第156-159页
    6.3 小结第159-161页
第7章 单位的自我逻辑反复第161-175页
    7.1 责任与惰性第161-166页
    7.2 同义反复的逻辑第166-170页
    7.3 无反馈下的随意性第170-173页
    7.4 小结第173-175页
第8章 结论第175-181页
    8.1 简要的总结第175-177页
    8.2 事业单位发展中的潜在问题第177-181页
参考文献第181-187页
附录:访谈对象及其个人情况第187-189页
作者简介及博士期间科研成果第189-191页
致谢第191页

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