| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-12页 |
| List of Abbreviations | 第12-16页 |
| Chapter I Introduction | 第16-22页 |
| 1.1 Background of the Study | 第16-19页 |
| 1.2 Purpose of the Study | 第19页 |
| 1.3 Research Questions | 第19-20页 |
| 1.4 Significance of the Study | 第20-21页 |
| 1.5 Organization of the Remaining Chapters | 第21-22页 |
| Chapter II Literature Review | 第22-41页 |
| 2.1 Chapter Overview | 第22页 |
| 2.2 Theoretical Framework | 第22-31页 |
| 2.2.1 Social Constructive Theory of Knowledge | 第22-23页 |
| 2.2.2 Social Interdependence Theory | 第23-24页 |
| 2.2.3 Developmental Theory | 第24-25页 |
| 2.2.4 Cooperative Learning Theory | 第25-31页 |
| 2.2.4.1 Connotation and Definition of Cooperative Learning | 第25-28页 |
| 2.2.4.2 Elements of Cooperative Learning | 第28-31页 |
| 2.3 Task-based Language Teaching | 第31-37页 |
| 2.3.1 Definition of Task | 第31-33页 |
| 2.3.2 Task-based Language Teaching | 第33-34页 |
| 2.3.3 Procedures, Elements and Assessment of TBLT | 第34-37页 |
| 2.3.3.1 Procedures of TBLT | 第34页 |
| 2.3.3.2 Elements of TBLT | 第34-36页 |
| 2.3.3.3 Assessment of TBLT | 第36-37页 |
| 2.4 Cooperative Learning Based on TBLT | 第37-39页 |
| 2.5 Summary | 第39-41页 |
| Chapter III Methodology | 第41-52页 |
| 3.1 Chapter Overview | 第41页 |
| 3.2 Research Design | 第41-42页 |
| 3.3 Sample of the Study | 第42-43页 |
| 3.4 Research Instruments | 第43-46页 |
| 3.4.1 Tests | 第44-45页 |
| 3.4.1.1 Pre-test | 第44页 |
| 3.4.1.2 Post-test | 第44-45页 |
| 3.4.2 Questionnaires | 第45页 |
| 3.4.3 Classroom-observation | 第45页 |
| 3.4.4 Interview | 第45-46页 |
| 3.5 Procedures of Data Collection | 第46-51页 |
| 3.5.1 Pre-experiment | 第46-47页 |
| 3.5.2 While-experiment | 第47-50页 |
| 3.5.2.1 Group Division and Task Assignment | 第47页 |
| 3.5.2.2 A Case on Implementing Cooperative Learning Based on TBLT | 第47-50页 |
| 3.5.3 Post-experiment | 第50-51页 |
| 3.6 Summary | 第51-52页 |
| Chapter IV Results and Discussions | 第52-67页 |
| 4.1 Chapter Overview | 第52页 |
| 4.2 Data analysis of the Tests | 第52-57页 |
| 4.2.1 Data analysis of the Pre-test | 第52-55页 |
| 4.2.2 Data analysis of the Post-test | 第55-57页 |
| 4.3 Data analysis of the Questionnaires | 第57-61页 |
| 4.3.1 Data analysis of the Questionnaire I | 第57-59页 |
| 4.3.2 Data analysis of the Questionnaire II | 第59-61页 |
| 4.4 Analysis of the Classroom-observation | 第61-62页 |
| 4.5 Analysis of the Interview | 第62-64页 |
| 4.5.1 Analysis of the Interview from Students | 第62-64页 |
| 4.5.2 Analysis of the Interview from Teachers | 第64页 |
| 4.6 Summary | 第64-67页 |
| Chapter V Conclusions | 第67-72页 |
| 5.1 Chapter Overview | 第67页 |
| 5.2 Main Findings of the Study | 第67-69页 |
| 5.3 Implications of the Study | 第69-70页 |
| 5.4 Limitations of the Study | 第70页 |
| 5.5 Suggestions of the Study | 第70-71页 |
| 5.6 Summary | 第71-72页 |
| Bibliography | 第72-78页 |
| Appendix I 基于任务型教学的高中英语合作学习模式调查研究（实验前） | 第78-80页 |
| Appendix II 基于任务型教学的高中英语合作学习模式调查研究（实验后） | 第80-82页 |
| Appendix III 学生访谈提纲 | 第82-83页 |
| Appendix IV 教师访谈提纲 | 第83-84页 |
| Appendix V 小组合作学习课堂观察量表 | 第84-85页 |
| Appendix VI Test Results for Control Class | 第85-88页 |
| Appendix VII Test Results for Experimental Class | 第88-91页 |
| 攻读硕士期间发表的文章 | 第91页 |
