| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 前言 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第9页 |
| 1.3 研究问题 | 第9-10页 |
| 1.4 主要术语界定 | 第10页 |
| 1.5 创新点 | 第10-11页 |
| 2 理论背景与文献综述 | 第11-16页 |
| 2.1 理论背景 | 第11-13页 |
| 2.1.1 概念 | 第11页 |
| 2.1.2 教师生涯发展理论 | 第11-13页 |
| 2.2 文献综述 | 第13-14页 |
| 2.2.1 职前数学教师学科知识课程内容开发研究 | 第13页 |
| 2.2.2 其它相关研究 | 第13-14页 |
| 2.3 小结 | 第14-16页 |
| 3 研究方法和研究设计 | 第16-19页 |
| 3.1 研究对象 | 第16页 |
| 3.2 研究思路 | 第16-17页 |
| 3.2.1 研究问题一 | 第16页 |
| 3.2.2 研究问题二 | 第16-17页 |
| 3.2.3 研究问题三 | 第17页 |
| 3.2.4 研究问题四 | 第17页 |
| 3.3 研究框架 | 第17-19页 |
| 4 结果与分析 | 第19-74页 |
| 4.1 课程内容开发依据 | 第19-26页 |
| 4.1.1《中学教师专业标准》 | 第19页 |
| 4.1.2 中学数学教师学科知识 | 第19-20页 |
| 4.1.3 概率与统计学科简介 | 第20-24页 |
| 4.1.4 小结 | 第24-26页 |
| 4.2 课程内容开发 | 第26-65页 |
| 4.2.1 访谈 | 第26-32页 |
| 4.2.2 概率与统计思想 | 第32-35页 |
| 4.2.3 概率与统计基础知识 | 第35-55页 |
| 4.2.4 概率与统计方法 | 第55-63页 |
| 4.2.5 小结 | 第63-65页 |
| 4.3 课程内容比较 | 第65-69页 |
| 4.3.1 B课程内容基本情况 | 第65页 |
| 4.3.2 课程内容设置与编写的比较 | 第65-69页 |
| 4.3.3 小结及启示 | 第69页 |
| 4.4 个案研究 | 第69-74页 |
| 4.4.1 研究者自身基本情况 | 第70页 |
| 4.4.2 初始阶段 | 第70页 |
| 4.4.3 文献分析阶段 | 第70-72页 |
| 4.4.4 专家访谈阶段 | 第72页 |
| 4.4.5 课程内容比较阶段 | 第72-73页 |
| 4.4.6 小结 | 第73-74页 |
| 5 结论与建议 | 第74-80页 |
| 5.1 结论 | 第74-77页 |
| 5.2 建议 | 第77-80页 |
| 参考文献 | 第80-83页 |
| 附录A 职前中学数学教师概率与统计学科知识课程内容开发访谈提纲 | 第83-85页 |
| 致谢 | 第85页 |