| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、本课题研究的几个基本问题 | 第8-18页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-9页 |
| (二) 本课题的研究综述 | 第9-14页 |
| 1、科学发展观的研究综述 | 第9-11页 |
| 2、校地合作的研究综述 | 第11-14页 |
| (三) 本选题的理论意义和实践价值 | 第14-15页 |
| 1、本选题的理论意义 | 第14-15页 |
| 2、本选题的实践价值 | 第15页 |
| (四) 本选题的创新性和研究特色 | 第15-18页 |
| 1、本选题的创新性 | 第15-16页 |
| 2、本选题的研究特色 | 第16-18页 |
| 二、科学发展观与校地合作的时代图景 | 第18-36页 |
| (一) 科学发展观与生态文明视域下的社会发展 | 第18-22页 |
| 1、科学发展观与生态文明时代的来临 | 第18-20页 |
| 2、科学发展观作为科学社会主义理论的新成果 | 第20-21页 |
| 3、科学发展观与中国现时代 | 第21-22页 |
| (二) 产学研与地域发展下的校地合作新动向 | 第22-25页 |
| 1、高校科研作为现代社会发展的策源地 | 第22-23页 |
| 2、产学研作为现代科技发展的新架构 | 第23-24页 |
| 3、当前校地合作的新模式 | 第24-25页 |
| (三) 石柱模式的理论背景和实践成果 | 第25-36页 |
| 1、“石柱模式”作为校地合作的典型成果 | 第26-30页 |
| 2、“石柱模式”的形成、发展：从实践到理论 | 第30-33页 |
| 3、“石柱模式”科学内涵：核心是发展、科学是关键 | 第33-36页 |
| 三、科学发展观与校地合作的创新关系 | 第36-46页 |
| (一) 科学发展观作为现代社会发展的纲领 | 第36-41页 |
| 1、科学发展观理论之科学性 | 第36-38页 |
| 2、科学发展观实践之科学性 | 第38-39页 |
| 3、科学发展观方法论的科学性 | 第39-41页 |
| (二) 科学发展观指导下的校地合作创新 | 第41-46页 |
| 1、科学发展观指导下的校地合作理论创新 | 第41-42页 |
| 2、科学发展观指导下的校地合作实践创新 | 第42-46页 |
| 四、“石柱模式”的实践创新价值 | 第46-62页 |
| (一) “石柱模式”体现了科学发展观的内涵创新 | 第46-49页 |
| 1、“以人为本的发展观”与“石柱模式”的价值创新 | 第46-48页 |
| 2、“全面、协调可持续发展观”与“石柱模式”的模式创新 | 第48-49页 |
| (二) “石柱模式”体现了科学发展观的教育创新 | 第49-55页 |
| 1、“石柱模式”促进高校人才培养模式创新 | 第49-51页 |
| 2、“石柱模式”促进高校科学研究模式创新 | 第51-53页 |
| 3、“石柱模式”促进地方经济和社会的模式创新 | 第53-55页 |
| (三) “石柱模式”体现了科学发展的现实创新 | 第55-62页 |
| 1、“石柱模式”推动了科技扶贫的发展新模式 | 第55-57页 |
| 2、“石柱模式”推动了地方经济与高校教育的双向互动 | 第57-58页 |
| 3、科学发展观指导下的“石柱模式”的现实意义 | 第58-62页 |
| 结语：“石柱模式”为科学发展观注入实践活力 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 在校期间论文发表及参与课题情况 | 第70页 |