| 缩略语表 | 第5-6页 |
| 中文摘要 | 第6-9页 |
| 英文摘要 | 第9-11页 |
| 前言 | 第13-15页 |
| 文献回顾 | 第15-33页 |
| 研究设计 | 第33-37页 |
| 1 问题的提出 | 第33-34页 |
| 2 研究目的和意义 | 第34页 |
| 3 研究技术路线图 | 第34-35页 |
| 4 研究方法 | 第35-37页 |
| 4.1 研究对象 | 第35页 |
| 4.2 测量工具 | 第35-36页 |
| 4.3 统计处理方法 | 第36-37页 |
| 研究一 陕西省高校教师职业倦怠的现状分析 | 第37-46页 |
| 1 对象与方法 | 第37-38页 |
| 1.1 对象 | 第37-38页 |
| 1.2 研究工具 | 第38页 |
| 1.3 统计方法 | 第38页 |
| 2 结果 | 第38-42页 |
| 2.1 高校教师职业倦怠分量表的得分情况 | 第38页 |
| 2.2 高校教师职业倦怠在人.统计学变量上的差异 | 第38-42页 |
| 3 讨论 | 第42-46页 |
| 3.1 陕西省高校教师职业倦怠的现状及特点 | 第42-43页 |
| 3.2 陕西省高校教师职业倦怠的影响因素及其特征 | 第43-46页 |
| 研究二 陕西省高校教师职业倦怠与工作绩效的关系研究 | 第46-56页 |
| 1 对象与方法 | 第46页 |
| 1.1 对象 | 第46页 |
| 1.2 研究工具 | 第46页 |
| 1.3 统计方法 | 第46页 |
| 2 结果 | 第46-53页 |
| 2.1 高校教师工作绩效各个分量表的得分情况 | 第46页 |
| 2.2 高校教师工作绩效在人.统计学变量上的差异 | 第46-52页 |
| 2.3 高校教师职业倦怠与工作绩效的相关性 | 第52页 |
| 2.4 职业倦怠与工作绩效的多元回归分析 | 第52-53页 |
| 3 讨论 | 第53-56页 |
| 3.1 陕西省高校教师工作绩效的影响因素及其特征 | 第53-54页 |
| 3.2 职业倦怠与工作绩效关系 | 第54-56页 |
| 研究三 陕西省高校教师职业倦怠与工作绩效、正负性情绪的关系研究 | 第56-62页 |
| 1 对象与方法 | 第56页 |
| 1.1 对象 | 第56页 |
| 1.2 研究工具 | 第56页 |
| 1.3 统计方法 | 第56页 |
| 2 结果 | 第56-59页 |
| 2.1 高校教师职业倦怠、正负性情绪与工作绩效的相关性 | 第56-57页 |
| 2.2 高校教师正负性情绪在职业倦怠与工作绩效中的中介作用 | 第57-59页 |
| 3 讨论 | 第59-62页 |
| 3.1 高校教师职业倦怠、正负性情绪与工作绩效的关系 | 第59-60页 |
| 3.2 正负性情绪在高校教师工作倦怠和工作绩效间中介作用的展望 | 第60-62页 |
| 小结 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-71页 |
| 附录 | 第71-75页 |
| 个人简历和研究成果 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
