| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 问题的提出及研究意义 | 第9-11页 |
| 1.2 理论依据 | 第11-12页 |
| 1.2.1“生物一心理一社会”医学模式 | 第11页 |
| 1.2.2 多元智力理论 | 第11-12页 |
| 1.2.3 建构主义理论 | 第12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-16页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3.3 国内外研究现状评述 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16页 |
| 1.4.1 文献资料法 | 第16页 |
| 1.4.2 调查研究法 | 第16页 |
| 1.4.3 比较分析法 | 第16页 |
| 1.5 创新点 | 第16-17页 |
| 第二章 延安市中等卫生职业教育发展的问题分析 | 第17-28页 |
| 2.1 延安市中等卫生职业教育的现状 | 第17-20页 |
| 2.1.1 延安市职业教育现状及背景 | 第17-18页 |
| 2.1.2 延安市卫生学校基本情况调查 | 第18-19页 |
| 2.1.3 延安市基层医疗卫生基本状况 | 第19-20页 |
| 2.2 延安市中等卫生职业教育的现状分析 | 第20-21页 |
| 2.2.1 延安市中等卫校办学条件具备，办学基础设施初具规模 | 第20页 |
| 2.2.2 学校领导班子结构合理，分工较明确 | 第20-21页 |
| 2.2.3 教师队伍配备合理，师资队伍业务水平较高 | 第21页 |
| 2.3 延安市中等卫生职业教育存在的问题 | 第21-26页 |
| 2.3.1 专业设置存在的问题 | 第21-22页 |
| 2.3.2 招生与就业存在的问题 | 第22-24页 |
| 2.3.3 师资存在的问题 | 第24-25页 |
| 2.3.4 管理体制存在的问题 | 第25页 |
| 2.3.5 教育经费投入存在的问题 | 第25-26页 |
| 2.4 延安市卫生职业教育存在问题得到原因分析 | 第26-28页 |
| 2.4.1 教育观念问题 | 第26-27页 |
| 2.4.2 人才的综合利用问题 | 第27页 |
| 2.4.3 卫生职业教育的政策及经费投入问题 | 第27-28页 |
| 第三章 促进延安市中等卫生职业教育发展的指导思想 | 第28-30页 |
| 3.1 以市场需求为导向 | 第28页 |
| 3.2 以教育规律为依据 | 第28-29页 |
| 3.3 以学校两权分离为核心 | 第29页 |
| 3.4 以全价收费为主线 | 第29页 |
| 3.5 以组建集团为拓展 | 第29-30页 |
| 第四章 推进延安市中等卫生职业教育发展的对策 | 第30-37页 |
| 4.1 因地制宜，制定规划，加强宏观调控 | 第30-31页 |
| 4.2 建立全面的卫生职业教育体系 | 第31页 |
| 4.3 压缩规模，合理布局，优化资源配置 | 第31-32页 |
| 4.4 加大对卫生职业教育的经费投入 | 第32页 |
| 4.5 加强对我市职业教育的重点扶持 | 第32-33页 |
| 4.5.1 加大对发展卫生职业教育的重点扶持 | 第32页 |
| 4.5.2 加强对“国重”的扶持力度，扩大专业改革试点 | 第32-33页 |
| 4.5.3 增强对市、县、区、局共建卫生职业学校的重点扶持 | 第33页 |
| 4.5.4 积极调整布局，优化卫生职业教育资源配置 | 第33页 |
| 4.6 引进与培养相结合，构建“双师型”的师资队伍 | 第33-35页 |
| 4.6.1 中等卫生职业教育应多元化引进师资 | 第34页 |
| 4.6.2 建立教师继续教育和培训制度 | 第34页 |
| 4.6.3 提高教师的政治地位与待遇，稳定教师队伍 | 第34-35页 |
| 4.6.4 设立附属医院，加强理论与实践教育 | 第35页 |
| 4.7 以人为本，促进卫生职业教育终身化、人性化进程 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 个人简介 | 第42页 |
