| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-16页 |
| 1.1 Background of the Study | 第11-13页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第13-15页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第15-16页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第16-32页 |
| 2.1 The Basic Concepts | 第16-19页 |
| 2.1.1 Definition of vocabulary | 第16-17页 |
| 2.1.2 Memory Strategies | 第17-19页 |
| 2.2 Relevant Theories | 第19-23页 |
| 2.2.1 Cognitive Theory | 第19-21页 |
| 2.2.2 Second Language Acquisition | 第21-23页 |
| 2.3 Encoding Strategies | 第23-27页 |
| 2.3.1 Auditory Encoding and Visual Encoding | 第23-24页 |
| 2.3.3 Morphological Encoding | 第24-25页 |
| 2.3.4 Association Encoding | 第25-26页 |
| 2.3.5 Semantic Encoding | 第26-27页 |
| 2.3.6 Contextual Encoding | 第27页 |
| 2.4 Study of Vocabulary Instruction at Home and Abroad | 第27-32页 |
| 2.4.1 Study of Vocabulary Instruction Abroad | 第27-29页 |
| 2.4.2 Study of Vocabulary Instruction at Home | 第29-32页 |
| Chapter 3 The Methodology | 第32-38页 |
| 3.1 Research Questions | 第32页 |
| 3.2 Subjects | 第32-33页 |
| 3.3 Instruments | 第33页 |
| 3.4 Experiment | 第33-36页 |
| 3.4.1 Preparation | 第33-34页 |
| 3.4.2The Procedure | 第34-36页 |
| 3.4.2.1 Questionnaire before test | 第34-35页 |
| 3.4.2.2 Pre-test | 第35页 |
| 3.4.2.3 Embedding the Encoding Strategies into Practice | 第35-36页 |
| 3.4.2.4 Post-test | 第36页 |
| 3.4.2.5 Questionnaire after test | 第36页 |
| 3.5 Collection and Analysis | 第36-38页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第38-55页 |
| 4.1 Results | 第38-46页 |
| 4.1.1 Results of the pre-test and post-test in CC | 第38-39页 |
| 4.1.2 The T-test of the pre-test and post-test in CC | 第39-40页 |
| 4.1.3 Results of the pre-test and post-test in EC | 第40页 |
| 4.1.4 The T-test of the pre-test and post-test in EC | 第40-42页 |
| 4.1.5 Comparison of the test results between the EC and the CC | 第42-43页 |
| 4.1.6 Results of the Questionnaire before the Experiment | 第43-44页 |
| 4.1.7 Results of the Questionnaire after the Experiment | 第44-46页 |
| 4.2 Discussion | 第46-55页 |
| 4.2.1 The Application of Vocabulary Encoding Strategies in ClassroomActivities | 第46-52页 |
| 4.2.2 Discussion of the Effects of Vocabulary Encoding Strategy Instructionfor Learners | 第52-55页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第55-61页 |
| 5.1 Major findings | 第55-57页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第57-58页 |
| 5.3 Limitation of the Study | 第58-60页 |
| 5.4 Suggestion for Further Researches | 第60-61页 |
| Reference | 第61-65页 |
| AppendixⅠ | 第65-67页 |
| AppendixⅡ | 第67-69页 |
| AppendixⅢ | 第69-71页 |
| 个人简介 | 第71页 |
