中美澳高中物理教材原子核内容的比较研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.4 研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 1.5 研究方法 | 第13-14页 |
| 2 中美澳三国物理课程标准介绍 | 第14-23页 |
| 2.1 中国物理课程标准 | 第14-16页 |
| 2.1.1 中国高中物理课程目标 | 第14页 |
| 2.1.2 中国高中物理课程结构 | 第14-15页 |
| 2.1.3 原子核的内容标准 | 第15-16页 |
| 2.2 美国物理课程标准 | 第16-18页 |
| 2.2.1 美国高中物理课程目标 | 第16页 |
| 2.2.2 美国高中物理课程结构 | 第16-17页 |
| 2.2.3 原子核的内容标准 | 第17-18页 |
| 2.3 澳大利亚维多利亚物理课程标准 | 第18-21页 |
| 2.3.1 澳大利亚维多利亚高中物理课程目标 | 第18页 |
| 2.3.2 澳大利亚维多利亚高中物理课程结构 | 第18-20页 |
| 2.3.3 原子核的内容标准 | 第20-21页 |
| 2.4 中美澳物理课程标准比较 | 第21-23页 |
| 2.4.1 相似点 | 第21-22页 |
| 2.4.2 不同点 | 第22-23页 |
| 3 中美澳高中物理教材“原子核”内容比较 | 第23-66页 |
| 3.1 栏目设置比较 | 第23-33页 |
| 3.1.1 人教版高中物理教材栏目设置 | 第23-26页 |
| 3.1.2 美国高中物理教材栏目设置 | 第26-28页 |
| 3.1.3 澳大利亚高中物理教材栏目设置 | 第28-31页 |
| 3.1.4 中美澳教材栏目设置比较 | 第31-33页 |
| 3.2 教材内容比较 | 第33-41页 |
| 3.2.1 目录比较 | 第34-37页 |
| 3.2.2 知识点比较 | 第37-39页 |
| 3.2.3 典型知识点内容比较 | 第39-41页 |
| 3.3 引言比较 | 第41-46页 |
| 3.3.1 人教版教材引言 | 第41-42页 |
| 3.3.2 美国教材引言 | 第42页 |
| 3.3.3 澳大利亚VCE教材引言 | 第42-45页 |
| 3.3.4 中美澳教材引言比较 | 第45-46页 |
| 3.4 插图比较 | 第46-53页 |
| 3.4.1 插图数量比较 | 第46-49页 |
| 3.4.2 插图文字说明比较 | 第49-53页 |
| 3.5 例题习题比较 | 第53-61页 |
| 3.5.1 例题比较 | 第53-57页 |
| 3.5.2 习题比较 | 第57-61页 |
| 3.6 色彩比较 | 第61-66页 |
| 3.6.1 人教版教材色彩分析 | 第62-63页 |
| 3.6.2 美国教材色彩分析 | 第63-64页 |
| 3.6.3 澳大利亚VCE教材色彩分析 | 第64-66页 |
| 4 总结与建议 | 第66-71页 |
| 4.1 比较总结 | 第66-67页 |
| 4.2 对人教版物理教材“原子核”内容的编写建议 | 第67-69页 |
| 4.3 反思与不足 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
