家庭经济收入对高中生学习态度影响的研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第8页 |
| 一、导论 | 第8-18页 |
| (一) 研究的目的及意义 | 第9-12页 |
| 1. 课题研究目的 | 第9-10页 |
| 2. 研究意义 | 第10-12页 |
| (二) 国内外文献综述 | 第12-15页 |
| 1. 学生学习态度的相关研究 | 第12-14页 |
| 2. 家庭经济收入与学习态度关联性研究 | 第14-15页 |
| (三) 理论基础及核心概念 | 第15-18页 |
| 1. 理论基础 | 第15-17页 |
| 2. 核心概念 | 第17-18页 |
| (1) 态度 | 第17页 |
| (2) 学习态度 | 第17页 |
| (3) 高中生 | 第17页 |
| (4) 家庭经济收入 | 第17-18页 |
| 二、研究设计 | 第18-33页 |
| (一) 研究对象基本情况 | 第18页 |
| (二) 研究假设和问卷设计 | 第18-20页 |
| 1. 研究假设 | 第18页 |
| 2. 问卷设计 | 第18-20页 |
| (三) 问卷调查结果和差异情况的数据统计 | 第20-33页 |
| 1. 高中生家庭经济水平 | 第20-21页 |
| 2. 高中生学习态度 | 第21-23页 |
| 3. 家庭经济收入与学习态度关联因素调查 | 第23-33页 |
| 三、分析讨论 | 第33-39页 |
| (一) 家庭经济收入与学习态度的相关性分析 | 第33-36页 |
| 1. 家庭经济收入与学习态度的关系 | 第33-35页 |
| 2. 家庭经济收入对学习态度的影响程度 | 第35-36页 |
| (二) 对策建议 | 第36-39页 |
| 1. 政府继续加大对教育投入 | 第36-37页 |
| 2. 学校因势利导加强对学生的正确价值观的引导 | 第37-38页 |
| 3. 树立正确的家庭教育教育观 | 第38-39页 |
| 四、结语 | 第39-40页 |
| (一) 结论建议 | 第39页 |
| (二) 不足和展望 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-50页 |
| 学位论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
