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基于受众需求的国学信息传播效果研究

摘要第6-8页
Abstract第8-9页
绪论第10-18页
    一、选题背景第10-11页
    二、研究意义第11-12页
    三、概念阐释第12-13页
    四、研究综述第13-16页
    五、研究目标与方法第16-18页
第一章 国学信息传播发展与功能第18-28页
    第一节 国学信息传播热潮的兴起第18-21页
        一、政策支持保障国学传播第18页
        二、经济发展提供物质基础第18-19页
        三、社会发展推动国学传播第19-20页
        四、技术变革拓宽传播渠道第20-21页
    第二节 国学信息传播功能分析第21-23页
        一、国家层面对内功能:促进民族文化复兴第21-22页
        二、国家层面对外功能:提升软实力加强文化互联第22页
        三、个人层面:提升个人修养,促进和谐共处第22-23页
    第三节 国学信息传播发展情况第23-28页
        一、国学传播线上线下渠道增多第23-24页
        二、国学传播内容范围拓展第24-25页
        三、国学传播流于形式内容质量堪忧第25-26页
        四、国学传播目的功利化第26-28页
第二章 国学信息传播效果调查与分析第28-46页
    第一节 受众对国学信息的认知与态度调查第29-33页
        一、选择受众需求视角的原因第29页
        二、问卷调查法研究设计第29-32页
        三、访谈调查法研究设计第32-33页
    第二节 国学信息传播效果分析第33-42页
        一、受众整体对国学信息认知程度高第33-35页
        二、受众对国学传播价值持肯定态度第35-39页
        三、受众使用行为获满足案例分析第39-42页
    第三节 国学信息传播面临困境第42-46页
        一、受众对国学认知理解浮于表层第42-43页
        二、新媒体时代受众框架限制态度转变第43-44页
        三、国学信息传播飞返效应难约束第44-46页
第三章 国学信息传播效果的制约因素分析第46-57页
    第一节 传播主体可信度与权威性第47-49页
        一、可信度差降低受众接受度第47-48页
        二、权威性削弱受众理解难深刻第48-49页
    第二节 传播内容专业性和平衡性第49-51页
        一、浅层科普式传播内容难调众口第49-50页
        二、内容供求不平衡易致飞返效应第50-51页
    第三节 传播渠道选择与形式创新第51-54页
        一、渠道与形式匹配度制约传播效果第52-53页
        二、渠道选择制约国学节目热度第53-54页
    第四节 受众个人特征与文化背景第54-57页
        一、个人喜好影响渠道选择第54-55页
        二、文化背景制约传播效果第55-57页
第四章 国学信息传播效果优化策略第57-63页
    第一节 打造权威国学品牌,普及专家顾问制度第57-58页
        一、打造国学品牌,强化权威性第57-58页
        二、普及顾问制度,提高可信度第58页
    第二节 国学内容垂直发展,传播主题贴近时代第58-60页
        一、坚持内容为王,垂直深度挖掘第59页
        二、结合时代发展,精选传播主题第59-60页
    第三节 建立国学传播联盟,渠道联动创新形式第60-61页
        一、建立传播联盟,引入更多媒介第60-61页
        二、创新传播形式,加强渠道联动第61页
    第四节 营造国学传播环境,提高受众国学素养第61-63页
        一、巧用国学数据,营造传播环境第61-62页
        二、促进国学社交,提高受众素养第62-63页
结语第63-64页
注释第64-66页
参考文献第66-68页
附录第68-74页
硕士期间发表的学术论文第74-75页
致谢第75页

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