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增强高校思想政治教育途径有效性研究

中文摘要第3-5页
Abstract第5-6页
一、引言第9-13页
    (一) 研究的缘起第9页
    (二) 选题的意义第9-10页
        1. 理论意义第9页
        2. 现实意义第9-10页
    (三) 研究现状第10-11页
        1. 高校思想政治教育途径的界定第10页
        2. 高校思想政治教育途径的类型与层次结构的划分第10页
        3. 高校思想政治教育途径与教育者、受教育者的关系第10-11页
        4. 高校思想政治教育途径实施的基本环节第11页
    (四) 本文研究思路及方法第11-13页
        1. 研究思路第11-12页
        2. 研究方法第12-13页
二、高校思想政治教育有效途径概述第13-19页
    (一) 思想政治教育途径的界定第13-14页
    (二) 思想政治教育途径与相关概念的辩证关系第14页
        1. 思想政治教育途径与方法的辩证关系第14页
        2. 思想政治教育途径与思想政治教育载体的辩证关系第14页
    (三) 高校现有基本途径阐述及辨析第14-19页
        1. 高校思想政治教育课堂教学第15-16页
        2. 高校思想政治教育的实践教学第16-17页
        3. 高校的网络思想政治教育第17页
        4. 学生工作人员管理教育第17-19页
三、问卷情况分析第19-30页
    (一) 问卷基本情况说明第19-20页
    (二) 问卷结果分析及问题呈现第20-23页
        1. 多元化的理想信念第21-22页
        2. 当代大学生复杂的价值取向第22-23页
    (三) 高校思想政治教育途径方面的原因分析第23-30页
        1. 高校思想政治理论课与学生实际生活存在反差第24-25页
        2. 高校思想政治教育实践教学中学生参与度不高第25-26页
        3. 高校思想政治教育对学生最在乎的问题关注不够第26-27页
        4. 高校网络思想政治教育体系不健全第27-30页
四、优化高校思想政治教育法途径第30-39页
    (一) 增强高校思想政治理论课与学生实际情况的贴合度第30-31页
    (二) 完善高校思想政治教育实践教学体系第31-33页
    (三) 推进高校大学生职业指导改革与实践第33-35页
    (四) 加强阵地意识,占领“网络阵地”第35-37页
    (五) 借鉴其他形式进行思想政治教育第37-39页
结语第39-40页
注释第40-41页
参考文献第41-45页
附录第45-48页
致谢第48-49页

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