| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、导论 | 第9-19页 |
| (一) 选题缘由 | 第9-10页 |
| (二) 核心概念的界定 | 第10-15页 |
| 1. 认同的内涵 | 第10-11页 |
| 2. 中国特色社会主义共同理想的内涵 | 第11-13页 |
| 3. 中国特色社会主义共同理想认同的基本内涵 | 第13-15页 |
| (三) 相关研究综述 | 第15-17页 |
| (四) 研究意义 | 第17页 |
| 1. 理论意义 | 第17页 |
| 2. 实践意义 | 第17页 |
| (五) 研究思路 | 第17-19页 |
| 二、当代大学生中国特色社会主义共同理想认同面临的挑战 | 第19-24页 |
| (一) 社会实现与理想的较大差距 | 第19-22页 |
| 1. 收入差距过大 | 第19-20页 |
| 2. 社会公共服务滞后 | 第20-21页 |
| 3. 官员腐败问题严重 | 第21-22页 |
| (二) 市场经济的负面影响 | 第22页 |
| (三) 世界社会主义运动的低落 | 第22-23页 |
| (四) 西方意识形态渗透的威胁 | 第23-24页 |
| 三、中国特色社会主义共同理想认同的方式和一般过程 | 第24-35页 |
| (一) 中国特色社会主义共同理想认同的主要方式 | 第24-30页 |
| 1. 利益激励的认同方式 | 第25-27页 |
| 2. 理论说服的认同方式 | 第27页 |
| 3. 情感诱导的认同方式 | 第27-28页 |
| 4. 环境熏陶的认同方式 | 第28-29页 |
| 5. 权威倡导的认同方式 | 第29-30页 |
| (二) 中国特色社会主义共同理想认同的一般过程 | 第30-35页 |
| 1. 认知认同 | 第31-32页 |
| 2. 情感认同 | 第32-33页 |
| 3. 行为认同 | 第33-35页 |
| 四、当代大学生中国特色社会主义共同理想认同的实现 | 第35-51页 |
| (一) 提高高校的教育力 | 第35-39页 |
| 1. 增强高校思想政治理论课在共同理想教育中的功能 | 第35-38页 |
| 2. 突出校园文化在中国特色社会主义共同理想教育中的作用 | 第38-39页 |
| (二) 增强大众传媒的宣传引导力 | 第39-41页 |
| 1. 注重对中国特色社会主义共同理想的感性化宣传引导 | 第39-40页 |
| 2. 增强对中国特色社会主义共同理想的理论基础的宣传力度 | 第40-41页 |
| (三) 加强社会环境的感染力 | 第41-44页 |
| 1. 积极引导与回应社会焦点问题 | 第41-42页 |
| 2. 有效应对西方意识形态渗透 | 第42-44页 |
| (四) 充分运用利益的驱动力 | 第44-46页 |
| (五) 充分发挥中国共产党领导权威的影响力 | 第46-49页 |
| 1. 充分利用中国共产党的领导权威资源倡导共同理想 | 第46-47页 |
| 2. 加强党的形象建设，增强党的领导权威 | 第47-49页 |
| (六) 提升大学生的实践力，在实践中实现认同 | 第49-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
