“几何画板”在初中数学教学中的应用研究--以函数教学为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abshact | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·教育改革和发展的需要 | 第7页 |
| ·国家数学课程标准的要求 | 第7页 |
| ·信息技术与课程整合的要求 | 第7页 |
| ·实际教学的需要 | 第7-8页 |
| ·研究目的及意义 | 第8页 |
| ·研究目的 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8页 |
| ·国内外研究综述 | 第8-11页 |
| ·国外研究现状 | 第8-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·文献研究法 | 第12页 |
| ·问卷调查法 | 第12页 |
| ·访谈法 | 第12页 |
| ·比较研究法 | 第12-13页 |
| 第2章 理论基础和相关概念 | 第13-16页 |
| ·理论基础 | 第13-14页 |
| ·建构主义学习理论 | 第13页 |
| ·人本主义理论 | 第13-14页 |
| ·数学“再创造”学习理论 | 第14页 |
| ·相关概念界定 | 第14-16页 |
| ·几何 | 第14页 |
| ·函数 | 第14-15页 |
| ·信息技术与课程整合 | 第15页 |
| ·数学实验 | 第15-16页 |
| 第3章 “几何画板”辅助初中数学教学的现状分析 | 第16-33页 |
| ·几何画板简介 | 第16-17页 |
| ·初中数学教师应用“几何画板”的现状分析 | 第17-21页 |
| ·调查对象 | 第17页 |
| ·调查目的 | 第17页 |
| ·调查方法 | 第17-18页 |
| ·调查结果及分析 | 第18-21页 |
| ·“几何画板”与初中数学学科整合案例分析 | 第21-31页 |
| ·结论 | 第31-33页 |
| 第4章 “几何画板”辅助初中数学教学的实践研究 | 第33-52页 |
| ·基于“几何画板”的相关教学设计 | 第33-46页 |
| ·教学设计原则 | 第33页 |
| ·一次函数教学设计 | 第33-41页 |
| ·反比例函数教学设计 | 第41-46页 |
| ·实验过程介绍 | 第46-47页 |
| ·实验对象 | 第46页 |
| ·实验方法 | 第46-47页 |
| ·实验过程 | 第47页 |
| ·实验结果分析 | 第47-51页 |
| ·实验前测结果分析 | 第47-48页 |
| ·实验后测结果分析 | 第48-49页 |
| ·访谈结果分析 | 第49-51页 |
| ·实践反思 | 第51-52页 |
| 第5章 研究结论与展望 | 第52-54页 |
| ·研究结论 | 第52-53页 |
| ·主要研究结论 | 第52页 |
| ·几点建议 | 第52-53页 |
| ·本文研究不足之处 | 第53页 |
| ·展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附录一 | 第57-58页 |
| 附录二 | 第58-62页 |
| 附录三 | 第62-66页 |
| 个人简介 | 第66页 |
