中学机器人E-CDIO教学模式设计研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 一 绪论 | 第9-13页 |
| 1 研究背景 | 第9-10页 |
| 2 研究意义 | 第10-11页 |
| 3 研究内容及研究方法 | 第11-13页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| 二 国内外研究现状综述 | 第13-21页 |
| 1 相关概念界定 | 第13-16页 |
| ·STEAM素养 | 第13-14页 |
| ·教学模式 | 第14-15页 |
| ·CDIO | 第15页 |
| ·体验 | 第15-16页 |
| 2 国内外机器人教学模式研究综述 | 第16-17页 |
| 3 国内外CDIO教学模式研究综述 | 第17-21页 |
| ·国外CDIO教学模式综述 | 第17-18页 |
| ·国内CDIO教学模式综述 | 第18-21页 |
| 三 中学机器人E-CDIO教学模式设计基础 | 第21-31页 |
| 1 中学机器人教学特征分析 | 第21-22页 |
| ·中学教育机器人的特点 | 第21页 |
| ·中学机器人教学特征分析 | 第21-22页 |
| 2 中学机器人E-CDIO教学模式理论基础 | 第22-28页 |
| ·乔纳森建构主义学习环境设计理论 | 第22-24页 |
| ·体验教学理论 | 第24-26页 |
| ·CDIO教育理念 | 第26-28页 |
| 3 中学机器人E-CDIO教学模式设计理念与原则 | 第28-31页 |
| 四 中学机器人E-CDIO教学模式构建 | 第31-45页 |
| 1 中学机器人E-CDIO教学模式整体设计 | 第31-35页 |
| ·E-CDIO整体设计思路 | 第31-32页 |
| ·中学机器人E-CDIO教学模式 | 第32-35页 |
| ·中学E-CDIO教学模式基本特征 | 第35页 |
| 2 中学机器人E-CDIO教学模式具体设计 | 第35-45页 |
| ·学习目标设计 | 第35-36页 |
| ·教学活动流程设计 | 第36-38页 |
| ·学习环境设计 | 第38-42页 |
| ·学习效果评价设计 | 第42-45页 |
| 五 中学机器人E-CDIO教学模式应用效果研究 | 第45-61页 |
| 1 基本情况介绍 | 第45-46页 |
| 2 教学实施准备 | 第46-49页 |
| ·教材分析 | 第46页 |
| ·教学目标与知识框架 | 第46-47页 |
| ·教学对象分析 | 第47-48页 |
| ·学习环境 | 第48-49页 |
| 3 教学活动案例设计与实施 | 第49-54页 |
| ·案例设计 | 第49-51页 |
| ·案例实施 | 第51-54页 |
| 4 应用效果分析 | 第54-57页 |
| ·活动进展情况统计与分析 | 第54页 |
| ·问卷调查与访谈结果分析 | 第54-57页 |
| 5 影响因素及建议 | 第57-61页 |
| ·中学机器人E-CDIO教学模式实施的影响因素 | 第57-58页 |
| ·中学机器人E-CDIO教学模式实施的建议 | 第58-61页 |
| 六结语 | 第61-63页 |
| 1 结论 | 第61页 |
| 2 研究的局限性及后续研究 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录A 初识机器人 | 第67-69页 |
| 附录B 超声波传感器 | 第69-73页 |
| 致谢 | 第73-75页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第75页 |
