| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| 一、选题背景和课题研究的意义 | 第11-15页 |
| （一）国内外研究综述 | 第11-14页 |
| （二）研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 辽宁省中职院校现状调查及分析 | 第15-21页 |
| 一、调查概况 | 第15页 |
| （一）调查目的 | 第15页 |
| （二）调查方法 | 第15页 |
| 二、调查结果分析 | 第15-21页 |
| （一）针对教师调查的结果分析 | 第15-19页 |
| （二）针对学生调查结果分析 | 第19-21页 |
| 第三章 中职教育在能力培养中所存在的问题 | 第21-25页 |
| 一、教育理念一成不变 | 第21-22页 |
| 二、学生对学习的原动力不足 | 第22页 |
| 三、化学化工专业教材的滞后性 | 第22-23页 |
| 四、教师的专业素养不够 | 第23页 |
| 五、教改观念滞后 | 第23-24页 |
| 六、政府支持力度不够 | 第24-25页 |
| 第四章 中职教育的发展对策与措施 | 第25-31页 |
| 一、化学化工专业培养目标的定位要准确 | 第25页 |
| 二、构建化学化工教育模式要科学 | 第25-31页 |
| （一）活化办学机制，因材施教，实施多层次、多规格的培养模式 | 第25-26页 |
| （二）抓好培养模式构建的立足点 | 第26页 |
| （三）化学化工的衍生专业设置要合理 | 第26-27页 |
| （四）中职教育下学科的改革力度要加大 | 第27-29页 |
| （五）制订的切合实际的中专招生方案 | 第29-31页 |
| 结束 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 附录 | 第35-39页 |
| 附录1 中职学校教师现状及教学情况调查问卷 | 第35-37页 |
| 附录2 中职学校化学化工专业学生情况调查问卷 | 第37-39页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |