中小学人身伤害纠纷和解策略研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-19页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| （一）研究的背景 | 第8-9页 |
| （二）研究的目的与待解决的问题 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-16页 |
| （一）人身伤害纠纷问题 | 第9-11页 |
| （二）中小学生人身伤害纠纷解决路径 | 第11-15页 |
| （三）和解方式解决纠纷研究 | 第15-16页 |
| 三、研究的意义 | 第16-17页 |
| （一）理论意义 | 第16页 |
| （二）实践意义 | 第16-17页 |
| 四、研究方法 | 第17-19页 |
| （一）文献资料法 | 第17页 |
| （二）问卷调查法 | 第17页 |
| （三）访谈法 | 第17-18页 |
| （四）案例分析法 | 第18-19页 |
| 第二章 中小学人身伤害纠纷和解概念界定 | 第19-24页 |
| 一、中小学生人身伤害 | 第19-20页 |
| 二、伤害纠纷 | 第20-21页 |
| 三、和解 | 第21-24页 |
| 第三章 中小学人身伤害纠纷和解现状及存在的问题 | 第24-41页 |
| 一、中小学人身伤害的类型 | 第24-28页 |
| （一）按伤害发生的地点和时间分类 | 第24-25页 |
| （二）按伤害的主体分类 | 第25-26页 |
| （三）按伤害的类型及发生的频率分类 | 第26-27页 |
| （四）按伤害的主体过错分类 | 第27-28页 |
| 二、中小学人身伤害的原因分析 | 第28-34页 |
| （一）学校原因 | 第28-32页 |
| （二）家庭与社会原因 | 第32-33页 |
| （三）学生自身原因 | 第33-34页 |
| 三、中小学人身伤害纠纷和解的困境 | 第34-41页 |
| （一）法律关系不明确 | 第34-35页 |
| （二）和解主体不合法 | 第35-36页 |
| （三）赔偿金额不合理 | 第36-37页 |
| （四）和解协议的效力低 | 第37-39页 |
| （五）和解参与人代表性不足 | 第39-41页 |
| 第四章 中小学人身伤害纠纷和解完善的策略 | 第41-47页 |
| 一、提高对和解的重视程度 | 第41页 |
| 二、完善和解的法律保障 | 第41-43页 |
| 三、提高和解的法治性 | 第43-44页 |
| 四、完善和解的具体制度 | 第44-45页 |
| 五、拓宽和解的实施途径 | 第45-47页 |
| 研究的不足与展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录A：调查问卷 | 第51-54页 |
| 附录B：访谈提纲 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 个人简历及在学期间发表的论文 | 第59页 |
