| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-16页 |
| 第一章 绪论 | 第16-39页 |
| 1 前言 | 第16-34页 |
| ·研究背景 | 第16-17页 |
| ·研究目的与意义 | 第17-18页 |
| ·文献综述 | 第18-34页 |
| 2 研究对象、思路与方法 | 第34-37页 |
| ·研究对象 | 第34页 |
| ·研究思路 | 第34页 |
| ·研究方法 | 第34-37页 |
| 3 主要研究内容 | 第37-38页 |
| 4 研究创新 | 第38-39页 |
| 第二章 我国高校体育学学科发展历程 | 第39-54页 |
| 1 从运动项目到课程再到初建专业（19世纪60年代至20世纪50年代末） | 第39-44页 |
| 2 专业化发展（20世纪60年代初至60年代中期） | 第44-45页 |
| 3 挫折与停顿（20世纪60年代后期至20世纪70年代） | 第45页 |
| 4 体育学学科的形成（20世纪80年代至20世纪90年代中期） | 第45-48页 |
| 5 体育学归属社会科学与学科重构（20世纪90年代中后期） | 第48-49页 |
| 6 学科的快速发展（21世纪初期至今） | 第49-52页 |
| 7 小结 | 第52-54页 |
| 第三章 我国高校体育学学科发展现状 | 第54-106页 |
| 1 我国高校体育学学科高层次师资队伍现状 | 第54-57页 |
| ·长江学者 | 第54-55页 |
| ·国家级教学名师 | 第55页 |
| ·国家级教学团队 | 第55-57页 |
| 2 我国高校体育学学科高层次科学研究现状 | 第57-68页 |
| ·在国际学术刊物上发表高水平论文 | 第57-60页 |
| ·高层次科学研究平台情况 | 第60-63页 |
| ·高层次科研项目情况 | 第63-68页 |
| 3 我国高校体育学学科高层次教学资源与人才培养 | 第68-89页 |
| ·高层次教学成果奖与特色专业建设 | 第68-73页 |
| ·高层次教材与课程建设 | 第73-85页 |
| ·重点学科、重点实验室情况 | 第85-86页 |
| ·高等院校体育场馆与设备资源 | 第86-87页 |
| ·优秀博士学位论文质量 | 第87-89页 |
| 4 我国高校体育学学科评估结果 | 第89-94页 |
| 5 我国高校体育学学科发展现状的专家评判 | 第94-104页 |
| ·我国高校体育学学科声誉现状 | 第94-97页 |
| ·我国高校体育学学科建设的重点和难点 | 第97-99页 |
| ·我国高校体育学学科发展的瓶颈问题 | 第99页 |
| ·我国高校体育学学科整体竞争力 | 第99-100页 |
| ·我国高校体育学二级学科总体发展状况 | 第100-103页 |
| ·我国高校体育学学科产、学、研结合状况 | 第103-104页 |
| 6 小结 | 第104-106页 |
| 第四章 国外高校体育学学科发展的经验与启示 | 第106-127页 |
| 1 美国体育学学科建设现状与启示 | 第106-119页 |
| ·美国主要的体育学学科专业 | 第106-108页 |
| ·美国体育学学科专业排名及标准 | 第108-110页 |
| ·美国体育专业学位课程的选择 | 第110-116页 |
| ·美国高校体育学学科建设的经验与启示 | 第116-119页 |
| 2 俄罗斯体育学学科建设现状与启示 | 第119-121页 |
| ·俄罗斯体育学学科形成与发展 | 第119-120页 |
| ·俄罗斯体育学学科管理制度 | 第120页 |
| ·俄罗斯体育学学科结构特点 | 第120页 |
| ·俄罗斯高校体育学学科建设的经验与启示 | 第120-121页 |
| 3 英国体育学学科建设现状与启示 | 第121-124页 |
| ·英国体育学学科建设经验与分析 | 第121-122页 |
| ·英国体育专业建设经验与分析 | 第122页 |
| ·英国体育课程建设经验与分析 | 第122-123页 |
| ·英国高校体育学学科建设的经验与启示 | 第123-124页 |
| 4 国外体育学学科建设经验的启示 | 第124-126页 |
| ·厘清学科、专业逻辑内涵 | 第124页 |
| ·确定体育学学科性质 | 第124-125页 |
| ·明确体育学学科的对象 | 第125页 |
| ·完善体育学的基础理论 | 第125页 |
| ·体育学学科建设与人才培养紧密结合 | 第125-126页 |
| ·构建体育学学科框架体系 | 第126页 |
| 5 小结 | 第126-127页 |
| 第五章 我国高校体育学学科发展的战略地位 | 第127-145页 |
| 1 我国高校体育学学科研究在国际上的地位 | 第127-130页 |
| ·在国际期刊发表高水平论文数量 | 第127-128页 |
| ·在国际学术刊物上发表论文研究方向 | 第128页 |
| ·在国际学术刊物上论文发表质量 | 第128-129页 |
| ·学科知识互动 | 第129-130页 |
| ·体育学学科科技期刊国际影响力 | 第130页 |
| 2 我国高校体育学学科在国家总体学科中的地位 | 第130-132页 |
| ·在学科门类中的地位 | 第130-131页 |
| ·在国家总体学科中应有地位 | 第131-132页 |
| 3 我国高校体育学学科在国家发展战略中的地位 | 第132-139页 |
| ·在国家法律层面上的地位 | 第133-134页 |
| ·在国家政策层面上的地位 | 第134-137页 |
| ·在社会层面上的地位 | 第137-139页 |
| ·在社会经济需求中的地位 | 第139页 |
| 4 我国体育学学科在高校中的地位 | 第139-142页 |
| ·院校规模和数量 | 第140页 |
| ·师资建设状况及地位 | 第140页 |
| ·专业设置及其竞争力 | 第140-141页 |
| ·学科发展的支持环境 | 第141-142页 |
| 5 我国体育学学科在社团组织中的地位 | 第142-143页 |
| 6 小结 | 第143-145页 |
| 第六章 我国高校体育学学科发展的战略目标、方针与任务 | 第145-176页 |
| 1 我国高校体育学学科发展的战略目标 | 第145-162页 |
| ·目标的含义 | 第145页 |
| ·高校体育学学科发展目标的特征 | 第145-146页 |
| ·高校体育学学科发展价值链与目标分析 | 第146-148页 |
| ·高校体育学学科相关利益者与目标分析 | 第148-151页 |
| ·高校体育学学科发展目标的主要内容 | 第151-152页 |
| ·高校体育学学科发展战略目标主题分析 | 第152-154页 |
| ·高校体育学学科发展战略总体目标 | 第154-162页 |
| 2 我国高校体育学学科发展的战略方针 | 第162-171页 |
| ·传承与创新相结合 | 第162-163页 |
| ·人才培养与社会需要相结合 | 第163-164页 |
| ·教学与科研相结合 | 第164页 |
| ·学科建设与社会服务相结合 | 第164-165页 |
| ·原创学科与学科交叉融合相结合 | 第165页 |
| ·有所为与有所不为相结合 | 第165-166页 |
| ·国内与国际相结合 | 第166-167页 |
| ·“强优、支重、改老、扶新”相结合 | 第167-168页 |
| ·规模、质量、结构和效益协调发展 | 第168-171页 |
| 3 我国高校体育学学科发展的战略任务 | 第171-175页 |
| 4 小结 | 第175-176页 |
| 第七章 我国高校体育学学科发展的战略选择与布局 | 第176-202页 |
| 1 战略选择 | 第177-188页 |
| ·赶超战略 | 第178-179页 |
| ·协同战略 | 第179-182页 |
| ·差异化战略 | 第182-183页 |
| ·品牌战略 | 第183-184页 |
| ·多元化战略 | 第184-186页 |
| ·增长极战略 | 第186-188页 |
| 2 我国高校体育学学科发展的战略布局 | 第188-200页 |
| ·学科发展的总体构想 | 第188页 |
| ·战略布局的指导思想 | 第188-189页 |
| ·基本战略布局 | 第189-200页 |
| 3 小结 | 第200-202页 |
| 第八章 我国高校体育学学科发展的战略重点 | 第202-220页 |
| 1 我国高校体育学学科优先发展的重大领域 | 第202-207页 |
| ·全民健身学科领域 | 第202-205页 |
| ·体育产业学科领域 | 第205-207页 |
| 2 我国高校体育学学科重要交叉发展领域 | 第207-219页 |
| ·体育学与工程学交叉——体育工程学 | 第207-210页 |
| ·体育学与医学交叉——运动健康学 | 第210-211页 |
| ·体育学与文化学交叉——体育文化学 | 第211-212页 |
| ·体育学与经济学交叉——体育经济学 | 第212-213页 |
| ·体育学与管理学交叉——体育管理学 | 第213-216页 |
| ·体育学与法学交叉——体育法学 | 第216页 |
| ·体育学与休闲学交叉——休闲体育学 | 第216-219页 |
| 3 小结 | 第219-220页 |
| 第九章 我国高校体育学学科发展的战略步骤与举措 | 第220-237页 |
| 1 我国高校体育学学科发展战略步骤 | 第220-221页 |
| ·准备阶段（2 年左右） | 第220页 |
| ·发展阶段（5 年左右） | 第220-221页 |
| ·完善阶段（3 年左右） | 第221页 |
| 2 我国高校体育学学科发展的战略举措 | 第221-233页 |
| ·明确体育学学科的规范化建设理念 | 第221页 |
| ·重构体育学学科体系 | 第221-223页 |
| ·优化资助政策，加大资助力度 | 第223-224页 |
| ·加强人才队伍的建设 | 第224-225页 |
| ·促进不同学科之间的交叉研究的组织创新 | 第225-227页 |
| ·开展不同渠道之间的协作与合作 | 第227-228页 |
| ·创新国际学术合作与交流方式 | 第228-229页 |
| ·建立健全“基础设施”，为学术研究提供良好平台 | 第229-230页 |
| ·学科与术科结合，鼓励协同创新 | 第230-231页 |
| ·加强应用研究，提高研究成果科技转化程度 | 第231页 |
| ·积极推进体育课程建设的层次化、体系化进程 | 第231-233页 |
| 3 我国高校体育学学科发展的战略保障 | 第233-236页 |
| ·政策保障 | 第233页 |
| ·制度保障 | 第233-234页 |
| ·组织保障 | 第234-235页 |
| ·资金保障 | 第235-236页 |
| ·执行保障 | 第236页 |
| 4 小结 | 第236-237页 |
| 第十章 结论 | 第237-239页 |
| 参考文献 | 第239-251页 |
| 攻读博士学位期间公开发表的论文、论著 | 第251-253页 |
| 附件 | 第253-261页 |
| 致谢 | 第261-26页 |
