| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-16页 |
| 第一节 问题的提出与研究背景 | 第7-8页 |
| 第二节 相关概念的界定 | 第8-13页 |
| 一、 手工艺 | 第8-9页 |
| 二、 学院派手工艺 | 第9-10页 |
| 三、 工作室手工艺（Studio Craft） | 第10-11页 |
| 四、 工作室手工艺运动 | 第11-13页 |
| 第三节 研究现状评述 | 第13-15页 |
| 一、 关于工作室手工艺运动资料 | 第13-14页 |
| 二、 关于“学院派”手工艺的资料 | 第14-15页 |
| 第四节 研究思路与方法 | 第15-16页 |
| 第一章 西方工作室手工艺运动的兴起 | 第16-28页 |
| 第一节、西方工作室手工艺运动兴起的背景 | 第16-22页 |
| 一、 西方现代艺术流派的发展 | 第16-17页 |
| 二、 手工艺的再次复兴 | 第17页 |
| 三、 设计教育的发展 | 第17-22页 |
| 第二节、西方工作室手工艺运动发展的艺术特点 | 第22-25页 |
| 一、 雕塑化、观赏性艺 | 第22-23页 |
| 二、 装置艺术、公共艺术 | 第23-24页 |
| 三、 实验性、观念艺术 | 第24-25页 |
| 第三节、西方工作室手工艺运动的影响 | 第25-28页 |
| 一、 艺术家与艺术家身份带来的设计思维转变 | 第25-26页 |
| 二、 作品的实用性与艺术性的变化 | 第26页 |
| 三、 由产品到艺术品的市场变化 | 第26-28页 |
| 第二章 西方工作室手工艺运动传入我国的原因与途径 | 第28-36页 |
| 第一节 中国当代传统手工艺的停滞与吸引力的缺失 | 第28-29页 |
| 第二节 中国学院手工艺教育的发展历史状况 | 第29-31页 |
| 第三节、当代学院手工艺教育的探索 | 第31-34页 |
| 一、 上海大学美术学院玻璃工作室 | 第31-32页 |
| 二、 中央美术学院院首饰工作室 | 第32-33页 |
| 三、 中国美术学院纤维与空间艺术工作室 | 第33-34页 |
| 第四节、艺术家的学习交流 | 第34-36页 |
| 一、 万曼与中国壁挂艺术 | 第34-35页 |
| 二、 中国当代手工艺家海外求学 | 第35-36页 |
| 第三章 西方工作室手工艺运动在中国的发展状态与生存模式 | 第36-41页 |
| 第一节、以艺术院校为发展摇篮模式 | 第36-38页 |
| 第二节、艺术家的个人工作室 | 第38页 |
| 第三节、现代手工艺理论建树 | 第38-41页 |
| 一、 林乐成 | 第39页 |
| 二、 白明 | 第39-41页 |
| 第四章 西方工作室手工艺运动影响下的中国学院派手工艺家及其作品的风格特征 | 第41-49页 |
| 第一节、中国学院派手工艺家 | 第41-44页 |
| 一、 学院派陶艺家 | 第41-42页 |
| 二、 学院派玻璃艺术家 | 第42-43页 |
| 三、 学院派首饰艺术家 | 第43-44页 |
| 第二节、中国学院手派工艺作品的风格特征——以学院派陶瓷为例 | 第44-49页 |
| 一、 传统文脉的传承与创新 | 第44-45页 |
| 二、 造型形态的多样化 | 第45-46页 |
| 三、 表现风格的个性化 | 第46-47页 |
| 四、 材质的审美特性 | 第47页 |
| 五、 材料运用的综合性 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
