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任务条理性对不同水平中国英语学习者口语产出的影响

ACKNOWLEDGEMENTS第1-6页
中文摘要第6-8页
Abstract第8-10页
Table of Contents第10-12页
List of Figures第12-13页
List of Tables第13-14页
Chapter One INTRODUCTION第14-18页
   ·Need for the Study第14-16页
   ·Significance of the Study第16-17页
   ·An Overview of the Thesis第17-18页
Chapter Two LITERATURE REVIEW第18-31页
   ·Definition of Task第18页
   ·Definition of Task Structure第18-19页
   ·Theoretical Background第19-24页
     ·Robinson's framework for examining task structure第20-21页
     ·Skehan's model for assessing task structure第21-23页
     ·Limited capacity model第23-24页
     ·Multiple attentional pools第24页
   ·Review of Relevant Studies第24-31页
     ·Studies on task factors influencing language performance第25-27页
     ·Studies on task complexity from a cognitive approach第27-28页
     ·Studies on the effects of task structure第28-31页
Chapter Three METHODOLOGY第31-38页
   ·Research Questions第31-32页
   ·Participants第32页
   ·Tasks第32页
   ·Data Collection第32-33页
   ·Data Analysis第33-38页
     ·Analyzing fluency第34-35页
     ·Analyzing accuracy第35页
     ·Analyzing complexity第35-38页
Chapter Four RESULTS AND DISCUSSION第38-54页
   ·The Effects of Task Structure on Chinese EFL Learners' Oral Performance第38-47页
     ·The effects of task structure on language fluency第38-41页
     ·The effects of task structure on language accuracy第41-43页
     ·The effects of task structure on language complexity第43-45页
     ·The tension between accuracy and complexity第45-47页
   ·The Interference of Language Proficiency with Task Structure on Chinese EFL Learners' Oral Performance第47-54页
     ·The interference of language proficiency on language fluency第47-49页
     ·The interference of language proficiency on language accuracy第49-50页
     ·The interference of language proficiency on language complexity第50-54页
Chapter Five CONCLUSION第54-58页
   ·Major Findings第54-55页
   ·Implications第55-56页
   ·Limitations第56页
   ·Suggestions for Future Research第56-58页
References第58-62页
Appendix Ⅰ Interview Guidelines第62-63页
Appendix Ⅱ Tasks第63-64页

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