英语教师课堂反馈话语对高中生积极情感影响的研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究思路 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究框架 | 第11-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-21页 |
| ·国内外英语教师课堂话语研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内外英语教师课堂反馈话语研究现状 | 第14-16页 |
| ·教师课堂反馈话语定义 | 第14页 |
| ·教师课堂反馈话语分类 | 第14-15页 |
| ·国内外教师课堂反馈话语研究现状 | 第15-16页 |
| ·国内外语言学习中情感因素研究现状 | 第16-18页 |
| ·情感的定义和分类 | 第16-17页 |
| ·情感与学生语言认知的关系 | 第17-18页 |
| ·情感对语言接受能力的影响 | 第18页 |
| ·存在问题 | 第18-19页 |
| ·个人见解 | 第19-21页 |
| 第3章 实证研究 | 第21-27页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·研究问题 | 第21-22页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| ·研究工具 | 第23页 |
| ·研究过程 | 第23-25页 |
| ·样本采集 | 第23-24页 |
| ·课堂观察、录音及转写 | 第24页 |
| ·问卷设计和访谈 | 第24-25页 |
| ·数据统计 | 第25-27页 |
| 第4章 分析与讨论 | 第27-45页 |
| ·结果分析 | 第27-29页 |
| ·基于语料分析反馈话语对学生积极情感的影响 | 第27页 |
| ·基于问卷分析反馈话语对学生积极情感的影响 | 第27-28页 |
| ·基于访谈分析反馈话语对学生积极情感的影响 | 第28-29页 |
| ·问题讨论 | 第29-45页 |
| ·教师课堂反馈话语在其课堂话语中所占比例 | 第29-31页 |
| ·教师课堂反馈话语的类型与特点 | 第31-35页 |
| ·教师课堂反馈话语对积极情感因素的影响 | 第35-38页 |
| ·教师课堂反馈话语对消极情感因素的影响 | 第38-40页 |
| ·学生对不同教师反馈话语类型的态度和评价 | 第40-41页 |
| ·教师反馈话语对师生课堂互动的影响 | 第41-45页 |
| 第5章 结论 | 第45-49页 |
| ·研究发现 | 第45页 |
| ·研究启示 | 第45-47页 |
| ·不足与建议 | 第47-49页 |
| 附件1 | 第49-51页 |
| 附件2 | 第51-53页 |
| 附件3 | 第53-55页 |
| 附件4 | 第55-63页 |
| 参考文献 | 第63-69页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
