| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究问题的提出 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究方法和思路 | 第12页 |
| ·本论文框架 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-20页 |
| ·英语教材的定义 | 第14页 |
| ·英语教材在教学中的作用 | 第14-15页 |
| ·国内外英语教材评价标准 | 第15-20页 |
| ·国外英语教材评价研究 | 第16-17页 |
| ·国内英语教材评价研究 | 第17-18页 |
| ·本论文采用的评价标准 | 第18-20页 |
| 第三章 译林版《牛津高中英语》教材的文本分析 | 第20-24页 |
| ·译林版《牛津高中英语》的结构特点 | 第20-21页 |
| ·译林版《牛津高中英语》的内容特点 | 第21-24页 |
| 第四章 《牛津高中英语》教材使用现状的调查与分析 | 第24-44页 |
| ·调查目的及调查对象 | 第24页 |
| ·问卷的设计与发放 | 第24-25页 |
| ·对教师使用该教材情况的调查与分析 | 第25-32页 |
| ·对学生使用该教材情况的调查与分析 | 第32-44页 |
| 第五章《牛津高中英语》在教学使用中存在问题的原因及对策 | 第44-60页 |
| ·存在问题的原因分析 | 第44-48页 |
| ·教材本身存在缺陷 | 第44-46页 |
| ·师资水平缺乏提高 | 第46-47页 |
| ·教学条件难以适应 | 第47-48页 |
| ·教育测试评价滞后 | 第48页 |
| ·对策 | 第48-52页 |
| ·完善教材本身 | 第48-49页 |
| ·提高英语教师专业素质 | 第49-51页 |
| ·增强学生自主学习能力 | 第51-52页 |
| ·对教师教材使用的建议 | 第52-58页 |
| ·更新备课理念与方法 | 第52-53页 |
| ·整合教材内容 | 第53-56页 |
| ·改进部分版块的教学 | 第56-58页 |
| ·对教育管理部门的建议 | 第58-60页 |
| 第六章 结束语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 附录 A. 攻读学位期间发表的论文 | 第68-70页 |
| 附录 B. 教师问卷 | 第70-72页 |
| 附录 C. 学生问卷 | 第72-73页 |