| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 前言 | 第10-11页 |
| ·研究背景及问题提出 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·实践意义 | 第11页 |
| 2 研究设计 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·研究假设 | 第12页 |
| 3 对象和方法 | 第12-15页 |
| ·研究对象 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·文献法 | 第13页 |
| ·心理测验法 | 第13页 |
| ·研究工具 | 第13-14页 |
| ·研究程序 | 第14-15页 |
| ·确定使用的问卷 | 第14页 |
| ·施测过程 | 第14-15页 |
| ·数据处理 | 第15页 |
| 4 结果 | 第15-29页 |
| ·量表的信度检验 | 第15-16页 |
| ·高中生入世出世心理在人口学变量上的总均分及差异比较 | 第16-18页 |
| ·本地高中生入世出世心理与浙江省常模的得分比较 | 第18-20页 |
| ·入世出世心理对心理健康及相关因素的中介作用 | 第20-29页 |
| ·入世出世心理对高中生自我效能感与应对方式的中介作用 | 第20-22页 |
| ·高中生在一般自我效能感、入世出世心理和应对方式各因素的相关 | 第20-21页 |
| ·高中生入世出世心理在自我效能感与应对方式间的中介模型 | 第21-22页 |
| ·入世出世心理对高中生应激源与心理健康的中介作用 | 第22-24页 |
| ·高中生入世出世心理、应激源和心理健康各因素的相关 | 第22页 |
| ·高中生入世出世心理在应激源与心理健康间的中介模型 | 第22-24页 |
| ·应对方式对高中生入世出世心理与心理健康的中介作用 | 第24-29页 |
| ·高中生在入世出世心理、应对方式和心理健康各因素的相关 | 第24页 |
| ·高中生应对方式在入世出世心理与心理健康间的中介模型 | 第24-29页 |
| 5 讨论 | 第29-35页 |
| ·高中生入世出世心理在人口学变量上的特点 | 第29-31页 |
| ·年级上的差异分析 | 第29页 |
| ·不同学校类型导致的差异分析 | 第29页 |
| ·不同班级类型导致的差异分析 | 第29-30页 |
| ·影响人的受教育程度导致的差异分析 | 第30页 |
| ·性别上的差异分析 | 第30页 |
| ·独生子女与非独生子女上的差异分析 | 第30页 |
| ·不同生源地的差异分析 | 第30-31页 |
| ·高中生入世出世心理与浙江省常模比较的特点 | 第31页 |
| ·入世出世心理对高中生自我效能感与应对方式的关系研究 | 第31-32页 |
| ·高中生在一般自我效能感、入世出世心理和应对方式各因素的相关分析 | 第31-32页 |
| ·高中生入世出世心理在自我效能感与应对方式间的中介模型分析 | 第32页 |
| ·入世出世心理对高中生应激源与心理健康的关系研究 | 第32-33页 |
| ·入世出世心理对应激源与心理健康各因素的相关分析 | 第32-33页 |
| ·高中生入世出世心理在应激源与心理健康间的中介模型分析 | 第33页 |
| ·应对方式对高中生、入世出世心理与心理健康的关系研究 | 第33-35页 |
| ·高中生在入世出世心理、应对方式和心理健康各因素的相关分析 | 第33-34页 |
| ·高中生应对方式在入世出世心理与心理健康间的中介模型分析 | 第34-35页 |
| 6 结论、研究局限与未来研究展望 | 第35-36页 |
| ·结论 | 第35页 |
| ·研究局限 | 第35页 |
| ·研究展望 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 综述 中学生心理健康及其相关因素的研究现状 | 第38-50页 |
| 1 心理健康的理论研究 | 第38-40页 |
| 2 中学生心理健康的相关研究 | 第40-45页 |
| 3 中学生心理健康研究的新进展 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 攻读学位期间发表文章情况 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 个人简历 | 第55页 |
