| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、问题的提出 | 第9页 |
| 二、 选题的意义 | 第9-10页 |
| 三、 研究现状 | 第10-12页 |
| （一）国内的研究 | 第10-11页 |
| （二）国外的研究现状 | 第11-12页 |
| 四、研究方法 | 第12页 |
| 五、 研究的难点与突破 | 第12-14页 |
| 第一章 学术诚信的内涵及意义 | 第14-18页 |
| 一、学术诚信的内涵 | 第14-16页 |
| 二、大学生学术诚信的意义 | 第16-18页 |
| （一）对个人而言，学术诚信是大学生成才的主观条件 | 第16页 |
| （二）对学校而言，学术诚信是培育良好的校园文化的前提 | 第16-17页 |
| （三）对国家而言，是提高人才质量、建设教育强国的必然要求 | 第17-18页 |
| 第二章 美国大学生学术不诚信的现状 | 第18-25页 |
| 一、学术不诚信的定义 | 第18页 |
| 二、美国大学生学术不诚信的现状 | 第18-20页 |
| 三、美国大学生学术不诚信的相关因素分析 | 第20-25页 |
| （一）学校方面的因素 | 第20-21页 |
| （二）个体因素 | 第21-22页 |
| （三）环境因素 | 第22-23页 |
| （四）其他方面的因素 | 第23-25页 |
| 第三章 美国大学生的学术诚信教育 | 第25-34页 |
| 一、建立荣誉制度 | 第25-26页 |
| 二、定义学术不诚信，制定学术诚信条例和政策 | 第26-30页 |
| 三、内部制度规范与外部监督相结合 | 第30-31页 |
| 四、加强教师学术道德建设，发挥教师的示范作用 | 第31-32页 |
| 五、开设相关的学术规范和学术诚信课程 | 第32-34页 |
| 第四章 美国大学生学术诚信教育启示 | 第34-45页 |
| 一、我国大学生学术诚信现状，原因及危害 | 第34-39页 |
| （一）我国大学生学术不诚信现状 | 第34-35页 |
| （二）我国大学生学术不诚信的原因分析 | 第35-37页 |
| （三）大学生学术诚信缺失的危害 | 第37-39页 |
| 二、美国大学生学术诚信教育对我国的启示 | 第39-45页 |
| （一） 高校录取注重学生以往诚信记录 | 第39页 |
| （二）构建完整的学术诚信教育目标，完善课程体系 | 第39-40页 |
| （三）我国大学生诚信教育要采取多样化手段 | 第40-41页 |
| （四）加强学术诚信制度建设，完善学术诚信制度体系 | 第41-42页 |
| （五）加强大学生学术诚信的立法 | 第42-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 后记 | 第48页 |