基于读写的高中英语阅读教学模式
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-13页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究目标及方法 | 第10页 |
| 第三节 研究意义 | 第10页 |
| 第四节 论文框架 | 第10-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-19页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第13-14页 |
| 第二节 国内外英语读写教学研究概述 | 第14-17页 |
| 第三节 前期研究述评及研究思路 | 第17-19页 |
| 第三章 高中英语读写教学的现状、问题与反思 | 第19-25页 |
| 第一节 高中英语读写教学的现状 | 第19-21页 |
| 第二节 高中英语读写教学的问题及反思 | 第21-23页 |
| 第三节 本章小结 | 第23-25页 |
| 第四章 北师版教材必修模块分析 | 第25-33页 |
| 第一节 总体编写思路 | 第25-26页 |
| 第二节 阅读板块编写 | 第26-29页 |
| 第三节 写作板块编写 | 第29-32页 |
| 第四节 本章小结 | 第32-33页 |
| 第五章 高中英语阅读教学读写结合的模式建构 | 第33-41页 |
| 第一节 理论基础 | 第33-35页 |
| 第二节 模式结构 | 第35页 |
| 第三节 操作程序 | 第35-40页 |
| 第四节 本章小结 | 第40-41页 |
| 第六章 高中英语阅读教学读写结合模式活动设计 | 第41-51页 |
| 第一节 读后改写活动设计 | 第41-42页 |
| 第二节 读后仿写活动设计 | 第42-46页 |
| 第三节 读后创写活动设计 | 第46-50页 |
| 第四节 本章小结 | 第50-51页 |
| 第七章 结论 | 第51-53页 |
| 第一节 研究结论 | 第51页 |
| 第二节 研究局限 | 第51页 |
| 第三节 研究展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-59页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 个人简历 | 第63-65页 |
